质量学习目标：1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。2、知道质量是物体的一个基本属性它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。4、构建具体的质量量级观念，了解常见物体的质量。学习重点：质量基本概念的理解，质量是物体的一个基本属性它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。学习难点：正确使用托盘天平测量物体的质量思维导航：利用质量的含义去理解质量是物体的一个基本属性它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变；利用天平的使用方法去正确的使用天平测物体的质量。一、自主学习（一）质量1、看课本，完成下面的问题：(1)质量用字母表示。(2)质量的国际单位：，符号：，常见质量单位换算关系105mg=g=kg=t2、看课本小资料，了解一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000一位中学生的质量约是60（二）质量的测量1、思考：生活中所知道的测量质量的工具有哪些？2、天平在使用前有以下要求：(1)被测物体的质量不能超过。(2)向盘中加减砝码时，要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。(3)潮湿的物体和化学药品直接放到天平的盘中。3、使用方法：使用天平时要先调节天平(1)放：把天平放在上；(2)拨：把游码拨到螺母，使指针指在处；(4)测：把被测物体放在，按的顺序依次向试加砝码，若天平仍不平衡，再调节在标尺上的位置，使天平平衡；(5)读：右盘里加上游码在上，所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量（6）收：测量完毕，把物体取下，用把砝码放回盒内。二、合作学习（一）讨论：①取一张纸。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从一个地方带到另一个地方，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？结论：质量是物质的一种属性，他不因、和的变化而变化。（二）讨论：怎样测量固体和液体的质量。在下面写出详细的步骤。三、当堂检测（一）、是非题1．把一根铁棒拉成铁丝，质量变小了．()2．两根电线杆间的电线在夏天伸长了，质量也就变大了．()3．1米3的水质量是1吨，所以1米3=1吨．()4．把一块铜全部熔化成铜的液体，质量不变．()5．氢气球能迅速上升，说明氢气球内氢气是没有质量的．()6．把一个物体搬到高山上，质量没有变化．()7．在一个密封的容器内把2千克水烧成水蒸气，质量也变大了．()（二）、填空题l．质量是______的属性，不论是固体、______体，还是______体都有质量．质量不随物体的____、____、____而改变，也不随物体的____而改变．2．在下面的横线上填入适当的单位．(1)成年人的质量：70______；(2)一杯水的质量：200_______；(3)一头大象的质量：10______；(4)一根火柴的质量：70______．（三）选择题1、试判断3×107mg所表示的质量可能是()A一朵玫瑰花B一只羊C一头大象D一杯水2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量()A小B大C一样大D无法确定3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）A．把铜棒扎成一薄铜片B．把铜棒加热到300℃C．宇航员将铜棒带到月球上D．钳工用锉刀对它进行加工4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（）A从小到大B从大到小C同时D没有顺序5、小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（）A．小于1kgB．大于1kgC．等于1kgD．无法判断6．一块冰熔化成水，它的（）A．状态改变，质量不变B．状态不变，质量不变C．状态改变，质量改变D．状态不变，质量改变6、特殊的测量方法如何用托盘天平测出一枚大头针的质量 |
