3“飞天”凌空情景导入生成问题导入新课你知道1982年新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁吗？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。郭晶晶自我研学生成新知读准字音掠过（）翘首（）屏息（）敛（）声一刹那（）慷慨（）哧地（）悄然（）眼花缭乱（）由衷（）qiáobǐngchàkǎichīqiǎoliáozhōnglüèliǎn记住重点词语屏息敛声：从容不迫：眼花缭乱：如梦初醒：震耳欲聋：形容静悄悄不出声息。非常镇静，不慌不忙的样子。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大，耳朵都快要震聋了。背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年后的今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它让我们了解了具有美学价值的新闻，因此本文被评为当年好新闻“一等奖”。1.听读课文，学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在1982年新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住“吕伟跳水动作”来细致刻画的。2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为两个部分：第一部分（1-4）：重点描写吕伟跳水夺冠的特写镜头。第二部分（5-8）：侧面描写外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。合作探究生成能力1、品读课文第一部分动词使用的精妙（补充跳水动作）提示：轻轻一蹬，飞向空中凌空翔舞，翻腾转体前身手指，绷直足尖展开身体，插进碧波水花不惊，观众赞赏动静结合，对比烘托的写法：充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。正面描写和侧面描写相结合的写法：更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。2、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？除了上述写法，本文还善用修辞，你能找出来吗？比喻拟人“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……”“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”当堂演练达成目标课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。“飞天”凌空飞天前飞天时飞天后沉静自若、风度优雅凌空翔舞、从容不迫自天而降沸腾、如梦初醒、惊讶不已对比烘托侧面描写归纳整理 |
