八年级语文教学课件第三课“飞天”凌空教学目标1．理解本文内容，掌握本文生词、句子。2．品味本文语言：动静结合，文字清新。3．学习运动员那种拼搏精神。教学重难点1．理解本文优美句子。2．本文文势有起有伏，要反复体味。教学过程一、激情导入在新闻摄影上，有一种技术叫定格，指的是把精彩瞬间场景固定下来。由于瞬间稍纵即逝，人们很难快速判断其中哪些是值得摄录下来，然后用更精密的仪器和技术进行分析，目的是要把瞬间的永恒美离析出来，放大突出给观众看，今天让我们一起来欣赏中国运动员吕伟姑娘夺取桂冠的一秒七吧！二、自主学习1．作家作品本文选自《光明日报》，原题为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，有删改，作者是记者夏浩然、樊云芳。2．文体知识新闻特写：新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做出形象化的再现与放大的一种新闻体裁。3．文本初读，整体感知(1)朗读课文，概括文章内容。本文记叙了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的一秒七的美丽身姿。(2)朗读课文，理清文章思路。一(1)：站在跳水台上的沉静。二(2～4)：描写吕伟跳水的一连串优美动作。三(5～8)：写观众对运动员吕伟的赞美。三、合作探究1．第1自然段写的是什么？运用了什么写作方法？写吕伟跳水前的沉静自若。运用了对比的写法来表现。用白云飘浮，飞鸟掠过与她站在前沿沉静自若，风度优雅来对比，以动衬静。2．第2、3、4段写的是什么内容？描写出了运动员起跳、空中转体、落水的美丽动作。3．第5段和第8段属于什么描写，有什么作用？侧面描写，突出了运动员跳水技艺高超。4．本文以“飞天”凌空为题有什么好处？比喻跳水小姑娘如仙女般优美绝伦，精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。5．语言品析本文仅一组跳水动作就用了7个比喻，其中有明喻有暗喻。明喻有：(1)酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。(2)同时伴随着旋风般的空中转体三周。(3)像轻盈的，笔直的箭。(4)动作疾如流星。暗喻有：(1)吕伟轻轻一蹬，就向空中“飞去”。(2)这位自天而降的仙女。(3)“飞天”凌空。这些比喻，生动形象地描写了运动员起跳，腾空入水的动作，赞美了运动员跳水动作优美娴熟。四、迁移拓展特写与消息的异同点：相同点：简要迅速报道新闻事实。不同点：消息往往择要地报道新闻全过程，而特写抓住新闻中富有特征的片断来展开。特写与通讯的异同点：相同点：借用文学手法，生动形象地报道新闻事实。不同点：特写比通讯更强调时效性，新闻性。通讯一般向读者展示其纵断面，来龙去脉比较完整。特写展示一个横断面，不一定要完整情节。五、课堂小结这节课让我们大饱眼福，激动人心，欣赏了一幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭，潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。同时也感受到了运动员强烈的爱国热情。 |
