课题“飞天”凌空教学目标1．掌握新闻特写的有关知识，概括这篇特写的内容，理解文章主题，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言，学习动静相衬、侧面衬托的表现手法。3．学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。教学重点1、掌握新闻特写的有关知识，概括这篇特写的内容，理解文章主题，培养学生阅读新闻的能力。2、品味文章优美而生动的语言，学习动静相衬、侧面衬托的表现手法。教学难点学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情增强民族自豪感。教学用具多媒体教学教学设计一、情境导入：对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年印度新德里第九届亚运会上十米跳台跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们通过这则新闻特写，揭开这神秘的面纱，去一睹她的芳容与风采！她，就是吕伟二、预习指导：1．背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。2.读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(()掠过()翘首()屏息()一刹那()慷慨()哧地()悄然()3.记住重点词语的词义。翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。三、整体感知1．指名学生朗读。其他学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。四、品味语言1、在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。2、教师做学法点拨：【动词的作用】动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了??过程(??技巧)＋显示了/写出了??性格(形象)＋表现了??心情(品质/精神/感情)【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。【常用的修辞手法】比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。3、学生自主完成语言品析，在组内进行交流。五、写法探究1、再读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？结合课文内容具体分析。【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。2、这是一则新闻特写，如果请你为它加一个导语，你会如何完成？示例：六、总结课文这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴 |
