美是到处都有的，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹解题答谢中书书“书”即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。正音，正确朗读tuíyù山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。作者简介陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。作者简介写作背景简介南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。疏通文意山川之美，古来共谈。山河的美丽景色，自古以来（文人雅士）共同谈论高峰入云，清流见底。高大的山峰耸入云端，溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备。青葱的林子和翠绿的竹子，四季都有。疏通文意疏通文意晓雾将歇，猿鸟乱鸣；清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏的鸣叫；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。疏通文意实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。合作探究1、总领全文的一句话是什么？美山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？高峰如云清澈见底。两岸石壁青林翠竹，晓雾将歇夕日欲颓，山水相映之美色彩相配之美晨昏变化之美意境美“美”景美在哪？高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃视听结合之美动静相称之美“美”景美在哪？仰视俯视平视观察角度：时间跨度：景物状态：感官冲击：仰视（高峰入云）俯视（清流见底）静景（高峰……俱备）早晨（晓雾将歇）黄昏（夕日欲颓）视觉（高峰入云）听觉（猿鸟乱鸣）动景（晓雾……竞跃）“美”景美在哪？最能体现作者思想感情的语句是什么？语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。主题探究沉醉于山水的愉悦之情对世人忽略秀美山川的惋惜之情对先贤谢灵运的敬慕之情与古今山水知音共赏美景的得意之感。主题探究你认为表达了作者怎样的情感？高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美古来共谈。二、分写四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写抒怀理清课文结构欲界之仙都未复有能与其奇者晨昏之景把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？不好。原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化了，表现作者对山川喜爱的情感。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。主题思想作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情，且略微有惆怅寂寞之感。记承天寺夜游(宋)苏轼学习目标：1、熟读并背诵课文。2、认识作者。3、掌握文中重点字词句的含义。4、理解苏轼丰富微妙的思想感情，领悟作者的人生态度。你对苏轼了解多少呢？苏轼（1037——1101）字______，号________。________(朝代),四川眉山人，与其父_______,其弟_______并称“三苏”，是”唐宋八大家“之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙（唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。）著有《水调歌头·丙辰中秋》、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。苏轼（1037——1101）解题《记承天寺夜游》走进承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年）赐名承天寺,其规模 |
