14背影第四单元朱自清《父亲》那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒……想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋情境导入学习目标1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚感情。2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。3.明确文章的线索，了解文章的叙事方式。4.品味文章朴实、饱含深情的语言。第一课时了解作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。著名的散文家、诗人、民主战士。创作成就最大的是散文，代表作有散文《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，以及诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮。《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景本文主要写了父子车站送别。表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情。1.本文主要写了什么内容？表达了什么感情？一、整体感知，把握内容本文主要写了父子车站送别。表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情。1.本文主要写了什么内容？表达了什么感情？一、整体感知，把握内容四次写到“背影”。2.文中共有几次写到“背影”？各在什么地方？第一次：在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次：在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第四次：在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。第三次：在车站话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。1背影（想念父亲）每一次“背影”的意义和作用是什么？2背影（望父买橘）3背影（父子分手）4背影（别后怀念）难忘凝望惜别思念点题刻画惜别回忆（进入回忆）回忆部分（回忆结束）倒叙文中第2、3段对表达中心有什么作用？课文2、3段写父子离别时的家庭状况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。问题探究二、精读课文，细品情感1.作者是如何详细描绘父亲买橘时的背影的？从这背影中你体会到了什么？这段动词准确精当，请根据课文填空。我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手____着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流为了给“我”买橘子，父亲不顾年老体衰，艰难地爬上爬下……在朴质而细腻的动作描写中，流露出父亲对“我”至真至纯的真情体贴和疼爱。（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——是对儿子的劝解和宽慰（2）“不要紧，他们去不好！”——这句话中“不要紧”是对儿子的宽慰；“他们去不好”是说叫别人去不放心，体现了对儿子的深切关怀父亲对儿子的关怀，还体现在父亲朴实的话语中。找出文中父亲的语言，结合语境，体会话语中包含着的浓厚感情。（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”——是细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题，担心橘子买来之后找不到儿子。 父亲的话虽寥寥数语，却深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的关爱和怜惜，语言朴实，感情深沉。悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别再现背影，泪光莹莹感伤之泪背影远去，依依惜别2.课文写了“我”几次流泪？原因分别是什么？四次难忘的背影买橘子的背影分别时的背影想念中的背影背影点题刻画惜别照应父子疼爱敬爱结构图解第二课时文章四次写到“背影”。分别是：1.开头，“最不能忘记的是他的背影”。2.在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。3.在车站话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。4.结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。回顾导入感触最深的“背影”：父亲买橘时的背影。1.文中四次写到父亲的背影，给你感触最深的是哪一次“背影”？一、重点问题，思考探究2.结合浦口送别这件事，分析文中“我”对父亲的情感态度有怎样的变化和这种变化的原因是什么。态度变化：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦【不耐烦处，一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”；二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，“我”觉得他“迂”】——看到父亲爬上爬下车站月台为“我”买橘子，“我”的内心被强烈震撼了。变化原因：一是父亲对“我”很好 |
