2留园拙政园狮子林沧浪亭苏州园林叶圣陶预习检测1.请同学们准确地朗读下列字词。池沼轩榭丘壑嶙峋蔷薇镂空蔓延着眼斟酌琢磨2.根据课文，解释词语的意思。因地制宜嶙峋胸中有丘壑3.本文的说明对象是什么？是一篇什么说明文？苏州园林。事物说明文。4.作者对苏州园林的印象如何？苏州园林是我国各地园林的标本。5.请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。学习目标1.理清文章结构，整体感知文意。2.揣摩语句，理解语句丰富的内涵。3.学会分析本文的说明方法及作用。速读课文,思考每段写了什么？概括段意（1）苏州园林是我国各地园林的标本。（2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）苏州园林可绝不讲究对称。（4）假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。池沼大多引用活水。（5）苏州园林的栽种和修剪树木也着眼在画意。（6）花墙和廊子隔而不隔，界而未界。（7）苏州园林在每一个角落都注意图画美。（8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。（9）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。提取主句法小组合作：①文章的1、2段和后面的段落是什么结构关系？第5段的中心句和其他句子什么结构关系？②文章的3、4、5、6段顺序能否互换？它和文章的哪句话是对应的呢？③有人认为：1-6段将苏州园林介绍得很详尽了，那7-9自然段有用吗？这是什么说明关系？探究结构本文是从哪些方面介绍苏州园林的？亭台轩榭的布局（3）假山池沼的配合（4）花草树木的映衬（5）近景远景的层次（6）角落的布置（7）门窗的雕琢（8）颜色的搭配（9）理清内容1.亭台轩榭的布局绝不讲究对称美术画作比较打比方延伸：亭台楼阁亭：在地面直接平起，有顶无墙台：高而平的建筑，一般为方形。台上可有建筑，也可没有楼：重屋为楼。两层以上的大型建筑物阁：四敞为阁。四面皆有窗，也设有门，四周有挑出的平座，与楼近似，体量较小巧，可看做架空小楼层2.假山池沼的配合——假山堆叠艺术：审美的创造技术：长期重复劳动获得的经验技巧2.假山池沼的配合——池沼配合河道模样：安排桥梁宽敞：作为全园中心+石头花草鱼莲=一幅画3.花草树木的映衬着眼在写意作比较举例子打比方摹状貌4.近景远景的层次隔而不隔界而未界墙壁廊子镜子延伸：轩榭廊舫轩：有窗的长廊或小屋，多置于高敞或临水之处榭：多指水榭，是临水而建廊：连接两建筑物的通道，上有顶棚，以柱支撑，用以遮阳挡雨舫：仿照船型而造的建筑，大多三面临水，一面与陆地相连5.角落的布置局部的图画美6.门窗的琢磨工艺美术的上品7.颜色的搭配安静闲适广漆，棕黑色白色墙壁淡灰色方砖屋瓦檐漏绿色草木明艳的花1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）“绝不讲究对称”。2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？阅读第三自然段，思考下列问题：3.本段用了什么说明方法？“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）语段精读1.花草树木的映衬有什么特点？“着眼在画意。”2.本段用了哪些说明方法？作比较：与松柏，道旁树比较举例子：“古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画阅读第五自然段，思考下列问题：3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 (1)亭台轩榭的布局：自然美。(2)假山池沼的配合：艺术美。(3)花草树木的映衬：映衬美。(4)近景远景的层次：层次美。(5)每个角落都注意：图画美。(6)门和窗是高度的：图案美。(7)极少用彩绘：色彩美。文章从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。探究其“美”用“苏州园林美在＿＿＿＿＿”说话。 1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）“标本”指在同一类事物中可以作为代表的事物。这里说明苏州园林在园林建筑中具有代表性和示范性。揣摩语言２.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？）不能，原句突出了“苏州园林”。３.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？）不能去掉，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。４.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）５.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）限定性词语“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是” |
