—叶圣陶19.苏州园林学习目标: 熟悉课文,把握苏州园林的总体特征。 把握全文结构、说明顺序,把握中心句的特点与作用。 细读课文,理解本文说明语言的多样性、精练性。 重点难点: 理解课文先总说后分说的结构特点。(标本-完美的图画—四个讲究、三个细节) 理解课文说明语言的多样性、精练性。1.作家作品叶圣陶:(1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。自学检测轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂（xuān）（xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(dié)(zhàng)2.读准下列词语自学指导一1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路.2、苏州园林的总体特征是什么？3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？4.文章结尾写什么？有什么特点？划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。文章怎样分项说明苏州园林的特征？总说——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说⒈亭台轩榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美四个讲究⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图案美⒎极少用彩绘——色彩美捎带说明文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。文章结尾写什么？有什么特点？语言特点：语言准确、生动、周密、精炼自学指导二语言特点：说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。说明方法本文用了哪些方法，并结合实例说说其作用。指出下面句子的说明方法。1．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ）2．阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（） 3．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，报成称心满意的照片。（）4．用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（ ）作比较摹状貌举例子打比方当堂训练一、下面体现了语言生动性的一组是①假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是艺术。②池沼里养着金鱼或各色锂鱼鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。③有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。④有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。⑤花开时节，更显得各种花明艳照眼。A．①②③ B.③④⑤ C.①②④ D.②③⑤D二、给加色字注音。轩榭（ ） 池昭（ ）山峦（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ）依傍（ ）四、按拼音写汉字。Tíng台 fán华 qiáng薇 芭jiāo 斟zhuó亭Xièzhǎoluánlínlòu bàng繁蔷蕉酌三、依据下面句的语音，在括号内填出相应的成语。1．另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。（ ）2．根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（ ）3．出于自心的创造和裁断。（ ）4．符合心愿，心满意足。（ ）5．形容服饰、陈设等非常华丽。（ ）别具心裁因地制宜自出心裁称心如意珠光宝气小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。拓展延伸1、你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？方法：要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理。布置作业小作文：提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。字数为150字。我们的校园请你欣赏沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2再见 |
