苏州园林学习目标：1、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。2、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。3、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。学习重难点：重点：1、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。2、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。3、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。难点：体会体会说明文语言的准确、严谨。学法指导：利用多媒体手段让学生体会苏州园林的美，说说自己的感受，了解苏州园林的特点。2、指导学生把握段落中心句，理清文章行文思路，分析文章的说明顺序（从全文来看，从概括到具体的逻辑顺序；四个“讲究”、三个“注意”是由主到次的逻辑顺序）。3、本文运用多种说明方法，指导学生找出举例子、作比较、打比方、摹状貌、作引用等说明方法，并体会它们的作用。4、本文的的语言很有特色，既准确严密，又生动形象，体现了本文语言的多样性，引导学生结合例句体会说明文语言的准确性、严密性和生动性。第1课时学习目标：1、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。2、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。【知识链接】（一）作者简介叶圣陶(1894—1984)，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20年代和30年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。（二）背景资料叶圣陶先生自小生长在苏州，他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。1979年初，香港一家出版社邀请叶圣陶为其出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶欣然允诺。序文即此篇(略有删节)。后来图册因故未能出版，序文被《百科知识》所用，原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。中国著名园林中国四大古典名园：颐和园、承德避暑山庄、拙政园、留园苏州四大古典名园：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园一、导入新课《中国石拱桥》让我们领略到了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。复习旧知：前面我们学过了《中国石拱桥》，说说阅读说明文应从哪几个方面入手？学生明确：（1）明确说明的对象（2）分析说明对象的特征（3）理清说明的顺序（4）找出说明的方法，并分析其作用（5）体会说明语言的准确性。二、自主学习目标导学一：速读课文，自主解决文章生字生词。1、初读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。（多媒体展示PPT）A、给下列加点的字注音。轩榭(xuānxiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè)嶙峋(línxún) 蔷薇(qiángwēi) 镂空(lòu)斟酌(zhēnzhuó) 重峦叠嶂(zhàng) 屈曲(qūqū)鉴赏(jiàn) 栏杆(lán) 相间(jiàn)依傍(bàng) 单调(diào)理解下面的词语含义。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。因，根据。宜，适当。自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划(指关于诗文、美术、建筑等的)。轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。败笔：字、诗词、文章、绘画、设计等方面的缺点和疏漏。泛指事情中做得不好的部分。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。嶂，直立像屏障的山峰。阅历：亲身见过、听过或做过，经历；也指由经历得来的知识。胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。嶙峋：枯瘦的样子。珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。诸如此类：与这相似的种种事物，表示其他以此类推。诸，众多，凡。此，这，这样。别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。2、阅读课文，了解课文的基本内容。3、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师、同学交流。三、合作探究目标导学二：体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。教师利用多媒体展示苏州园林图片，学生欣赏苏州园林图片，并说说欣赏后的感受。答案：（略）2、文中多次提到绘画，作者把绘画和园林建筑联系起来，突出苏州园林具有图画美的特点，试从课文中找出几处例子加以分析。明确：①对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。③还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。④有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的 |
