沁园春雪教学目标：1.了解词的内容，理解词的内涵。2.领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。教学重点：词的思想内容、精妙的语言教学难点：词的意境的理解课时安排：一课时教学过程：导入课文、激发兴趣毛泽东主席是中国共产党的缔造者，是中国人民解放军的缔造者，是中华人民共和国的缔造者。他让占世界总人口四分之一的中国人民站起来了。他的伟大功绩让后人无法企及。1976年9月9日零时10分毛泽东主席逝世了。人们赋予了伟人许多美丽的传说。在他的故乡湖南韶山，人们建立了伟人纪念馆，树立了伟人的纪念铜像。当人们运送伟人纪念铜像经过井冈山时，好好的送运车辆熄火了，师傅怎么修也修不好。过了一夜，车子居然不用修就好了——老人们说，毛主席要在自己发祥并战斗过的地方住一晚。铜像树起来了，可揭彩的时候，披在毛主席身上红绸子怎么也揭不下来，人们说，伟人要时任国家主席的江泽民同志亲自揭。果然，江主席轻轻一拉，披在伟人身上的红绸子轻松的落下了。这时人们发现，天上同时出现了太阳和月亮，呈现出日月同辉的奇妙景象；并且十二月份的韶山冲，满山的红杜鹃竞相绽放。人们说：主席显灵了。当然，这是人们出于对主席的无比敬重而产生的对领袖的神化，但也可见得主席在人们心中的崇高地位。那我们今天就来一起学习他老人家的一首词，一起来见证伟人的与众不同。初读课文、整体感知教师范读，学生想像词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。齐读一遍。指导学生朗读，教给朗读方法。学生自由朗读。三、品读课文、理解内容1.品读前三句（1）这三句有什么作用？要点：总写出一个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。（2）“千里冰封”、“万里雪飘”在情态的描写上有何不同？要点：前者是静态描写，后者是动态描写；分别表现在“封”和“飘”字上。2.品读中间七句（1）“望”字管辖哪些句子？体现了什么？要点：管到“欲与天公试比高”共七句。词人好像是一位顶天立地的巨人，站在高山之巅，不畏严寒风雪，远眺北国大地，欣赏壮丽雪景，充满了冲天豪气，想像着如何主宰江山。这是何等远大的视野、宽广的胸怀！（2）品析“惟”“顿”用法的精妙。要点：“惟”写出雪飘后只剩下白茫茫一片的景色；“顿”写出冰封后的凛冽寒威。更显示出作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄。（3）品析群山、高原句的精妙要点：这里用了对偶、比喻、拟人的修辞手法，把山脉想像成银蛇在舞动，把高原幻化成白象在奔驰，奔放活泼、神彩飞扬。加上“欲与天公试比高”句，就更有一种奋起向上的态势。如果说长城大河句是静态美，则这几句展现的是动态美。3.品析上片后三句问题：这三句也是写景，与前十句有何不同？要点：前十句实写，这三句是想像中的虚景。展现的是一个红白交映生辉的景象，用拟人的手法，把红日映照下的北国山河比作一个红装素裹的少女一样艳丽动人。4.品读下片前二句问题：这二句在文中的结构上有什么作用？为什么不用“赞美”而用“折腰”？明确：二句起承上启下的过渡作用，使全词浑然一体。“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄被祖国的壮丽山河所倾倒之情。毛泽东和他的战友们也不例外。5.品读中间七句（1）“惜”字的作用与上片哪个词相近？明确：与上片的“望”字相近，都有领起下文的作用。（2）“文采”，“风骚”，“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞？明确：“文采”，“风骚”指的是文学才华，这里是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。（3）作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?能给大家介绍一下吗?（请几位学生简单介绍，其他同学和教师都可作补充。）（4）作者对前四位帝王的评价和对成吉思汗的评价态度是否一样？哪些词能表现出来？明确：不同。对前四位是在充分肯定的基础上表现出一定程度上的惋惜，而对成吉思汗的评价态度惋惜之中近乎嘲讽。这种感情分别体现在“略”“输”和“只”这三个词语上。6.品读主旨句子问题：“风流人物”、“还看今朝”怎样理解？明确：“风流人物”指的是建功立业的英雄人物；“还看今朝”中的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负，而且是一种昂扬的斗志。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的凌云壮志。7.全班朗读全词。四、研读课文，拓展深入1.学生自主朗读本首词2.研读本首词的表达方式问题：这首词上下两片的表达方式有什么特点？有什么联系？讨论明确：上片描写与抒情相结合，描绘了北国的壮丽雪景，热情赞美了祖国的大好河山，抒发了诗人的豪迈情怀。下片议论与抒情相结合，既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。上片是基础，是铺垫；下片是水到渠成的升华。正是上片写景的大气磅礴，气象雄浑，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情满怀，才能自然的引出下片的由景而产生的议论。由祖国壮丽山河联想到无数英雄为之鞠躬、倾倒，并进而对历代英雄人物加以评说，蕴涵诗人对祖国的深情以及 |
