一个妈妈带着一岁半婴儿上飞机,她的做法令无数人点赞,她怕孩子会吵闹,打扰到周边的客人,给周围旅客每人发了一份小礼物,并附了一张卡片.卡片上面写着如下内容:"大家好，我是来自芬兰的小男孩,我刚刚一岁半.这不是我第一次出门旅行了,可是独自带我的妈妈还是担心我的哭闹会打扰到您,毕竟飞机气压变化会让我感到烦躁.在公共场合打扰别人可不是好孩子,我会尽力保持安静的.这里有耳塞和小糖果,希望能减轻您的困扰."机舱的人都被她小小举动温暖了,温暖的机舱,宝宝也似乎特别懂事,不哭,不闹,感受着这个世界爱意的传递.这个暖心的故事折射出一个人对自己、他人乃至对社会和自然的态度。它告诉我们，一个人有没有教养是多么重要，教养很抽象，但又很具体，今天我们就来学习一篇《论教养》的文章，领会作者对教养的看法和认识，以及带给我们的思考和启示。议论文论教养【苏联】利哈乔夫1、理解文章内容，明确作者的观点。2、理解教养的真正内涵。3、通过讨论、合作探究，归纳本文的中心论点，掌握本文所采用的论证方法。4、联系实际，谈谈怎样才能做一个有教养的人。学习目标作者简介利哈乔夫(1906—1999),全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫,生于圣彼得堡一个知识分子家庭.20世纪苏联著名的知识分子之一,学者、作家、政治家、文艺理论家.苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基.作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征.他关心青少年教育，这篇《论教养》选自他为青少年写的《善与美书简》。书中有三十封信，论述心灵美、行为美、自然美和艺术美，文笔亲切、平易、生动，深入浅出，联系生活阐述哲理，耐人寻味，论述的都是道德情操的修养问题.利哈乔夫被誉为"俄罗斯知识分子的良心""俄罗斯民族的良心",被俄罗斯前总统叶利钦称为是"唯一没有污点的人“.检查预习一、读读写写贸然mào涵养hán恪守kè自持chí汲取jí遵循xún箴言zhēn彬彬有礼bīn大发雷霆tíng随心所欲yù一意孤行gū自吹自擂léi矫揉造作jiǎo附庸风雅yōng扭捏作态niǔniē随机应变yìng?检查预习一、读读写写补充字词提供gōng处方chǔ刷洗shuā谚语yàn允诺yǔnnuò供职gòng积淀diàn吧嗒嘴bādā汤匙chí嚼东西jiáo疲惫不堪kān恕我直言shù絮絮叨叨xù尴尬gāngà妨碍fáng检查预习二、词语解释：贸然：轻率地,不加考虑地。【P29】贤达：有才能、德行和声望的人。【P30】恪守：严格遵守。【P30】自持：控制自己的欲望或情绪。【P30】矫揉造作：形容过分做作,极不自然。【P31】附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动.【P31】劝诫的话.【P31】箴言:检查预习二、词语解释补充：彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。自吹自擂：为自己吹喇叭，为自己打鼓。借以比喻自我吹嘘。扭捏作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。整体感知，初识文本：朗读课文，抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。1.第一段有何作用？【P27练6】开门见山，引出论题。指出良好的教养的来源：家庭、学校和自身。2.本文的论题及中心论点各是什么?作者是从哪几个方面来论述中心论点的?论题：什么是真正的教养中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。①教养首先应该体现在家里；②要有优雅的风度。论述的方面：3.作者列举了哪些无教养的例子？①在家里懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具;②对妻子儿女动不动就大发雷霆；③对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心；④把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助；⑤不管是不是有人在看书或者做功课，不管不顾地打开收音机或电视，并把音量放得很响，或者随心所欲地高声说话；⑥当着外人的面,喜欢跟妻子、孩子开玩笑，却不顾及他们的自尊心。4.作者列举了哪些有教养的例子？[P27练8]①从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。礼貌待人习以为常，轻松自然；②对别人一律谦让和礼让；③待人处事不会自吹自擂；④懂得珍惜别人的时间；⑤允诺别人的事一定尽力去做；⑥无论何时何地，行为举止都保持一致，始终如一，稳重随和。5.有教养的优雅举止中总是包含着怎样的深刻含义？优雅的举止不“仅是徒有其表的举止，更重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物、鸟类，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等”。一(1-2)：开门见山，引出论题，分析良好的教养来自哪里。二(3-12)：分析讨论真正的教养的表现。三(13-18)：剖析教养的重要表现--“优雅风度”，指出教养 |
