课题写作《观点要明确》课型新授课课时第一课时学习目标1.能够正确区分一段或一篇议论性文章的观点是否明确。2.引导学生以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。3.引导学生认真思考生活和社会现象，有针对性提出自己的观点。学习重难点：重点目标1、2，难点目标3、学习内容学法指导知识链接一、听一听，知识积累这一单元，我们学习课四篇议论性的文章：《敬业与乐业》《就英法联军远征中国黑巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》，你还知道它们分别表达了怎样的观点吗？二、读一读，思考问题1、下面的两段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？（1）在我们中国，假期补课在某些偏远乡镇，甚至县城已经成了一种常态，那么，到底应不应该假期补课呢？我觉得可以从不同角度去分析。从国家教育部门的安排来看，假期是为了让学生和老师得到充分的休息，劳逸结合才能更好地学习和工作，假期补课实际上是学生和老师在极度疲劳状态下进行作和学习，工作、学习效率应该是极为低下的，并且影响了老师和学生的身体健康。从家长和学生的前途来考虑，个别家长对于放假的孩子管理不善，再加上个别孩子自控能力较弱，可能会导致孩子太过于贪玩，从而影响了孩子孩子的学业，进而影响孩子的前途。所以，到底节假日补课好不好，真是不好说。（2）诚信是个人的立身之本，民族存亡之根。一个不讲诚信的人是社会的危险品，将会遭到众人的唾弃，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀，将无法在国际上立足。因此，我们当代大学生更应当身体力行，从我做起，从点滴做起，把诚写在脸上，把信装在心里。这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任，才能让我们的祖国更加繁荣昌盛。2.依照表达观点常用句式，补充完整下列观点。……是……诚实是做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏是_____……要/应当/必须……人应当敬业、乐业人在困难面前必须______……能够/将会……脸上常常微笑，能够让你更美丽。勇敢面对困难，将会_____3.小试牛刀，写作训练1.青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一，你有什么看法？写一段文字表达你的看法，做到观点明确。温馨提示：（1）深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确表达出来；（2）围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点；（3）联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。2.学生写作后，交流展示，指出优点及不足。三、议一议，讨论问题我发现的新问题：.四、展一展，释疑解惑五、练一练，能力提升从课本作文练习题目一、二、三中任选一题作文，写在课堂作文本上。学法指导一：学生齐读知识积累中内容。学法指导二：1.议论文的论据，需要平时多积累。要做自己的“书记官”，关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。2.独立完成学习任务，不会的圈出来，组长负责检查组员独学情况。。学法指导三：步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流；步骤2已完成同学对未完成同学讲解（红笔补充纠正）；步骤3有疑问同学向其他学生发问，共同解决；步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。学法指导四：展示分工：A明确展示任务及职责；B.组员熟记需展示内容；C.听展者作好记录。要点记录A、用黑色水笔内容要点；B、书写工整，规范美观。学法指导五：当堂完成，如有时间可展示。1.论点作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。(1)对论点的要求:①正确②鲜明(2)论点的形式:论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。2.寻找文章论点解题思路：很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。观点一般出现在：（1）标题在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。题目本身是中心论点。（2）开头部分第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。第二种情况：引出论点。一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。（事例引出；诗歌引出；现象引出）（3）结尾有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点。因此，我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。找论点还要注意五个分析：第一，分析文章内容，有助于找出论点。第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证 |
