《民间美术的功能与特点》教案【学习领域】综合·探索【课时建议】1课时【教学目标】知识与能力：学生能认识民间美术的使用、审美功能及精神寄托功能，并能够举例分析说明；能够在教师的引导下结合自己的调查与知识，分析概括出民间美术的造型、色彩特点，认识民间美术的形式美感；能够临摹或是复制一件民间美术作品，掌握一种民间美术作品的基本制作方法，或学生选择方面的材料制作一件民间美术风格的作品。过程与方法：通过观察、赏析、交流、讨论、展示等方法分析体会民间美术的社会功能及其清新简朴的艺术风格。情感、态度与价值观：通过学习了解我国丰富多彩的民间美术及其在民俗活动中的重要作用，培养学生健康的审美情趣。培养学生喜爱民间美术，从而培养热爱本土文化，包容多元文化的情感。【教学重点】学生能认识民间美术的实用、审美功能及精神寄托功能，并能够举例分析说明；能够在教师的引导下结合自己的调查与知识，分析概括民间美术的艺术特点，认识民间美术的形式美感。【教学难点】能够临摹或是复制一件民间美术作品，掌握一种民间美术的基本制作方法，或学生选择方便的材料制作一件民间美术风格作品。【教学准备】教具：部分民间美术工艺品、有关录像、多媒体课件。学具：自己家中部分民间美术工艺品一二件。【教学过程】一、新课导入出示扎染时尚服装照片，导入新课。导入课题《民间美术的功能与特点》。（设计意图：通过出示扎染时尚服装照片激发学生学习兴趣，导入新课。）二、新课讲授（一）教师讲解民间美术的功能与特点。教师播放过春节的有关录像。师：你在这段视频中发现了民间美术的种类了吗？有哪些？生：发现了，有剪纸、年画、风筝、对联、灯笼。师：这些民间美术与我们的生活有联系吗？生：有，增添了过年的喜庆、热闹的节日气氛。师：你能想象如果新年不贴对联，不挂灯笼，不贴窗花，不……会是什么样子吗？学生讨论，各抒己见。教师总结：民间美术能够美化我们的生活，增添节日气氛，反应民俗风貌。以剪纸作品为例，让学生观察其造型、颜色，并体会其寓意。感受民间美术的魅力。师：接下来请同学们展示搜集的资料来观察分析，民间美术的艺术特点，与生活有怎样的联系。(出示有关图片)欣赏桃花坞木版画。此年画产地是苏州桃花坞。苏州桃花坞是我国南方流传最广影响最大的一种民间木刻画。自明代形成风格至清代雍正、乾隆年间为盛期时称“姑苏版”当时与天津杨柳青一起成为全国木版画的南北中心。桃花坞年画受传统木版书籍插图的影响颇大。学生讨论:1.画面表现的是什么情景?2.这幅画是运用什么样的表现手法刻画人物和环境的?3.这幅画的寓意的思想内容是什么?4.概括一下这幅画的艺术特点。答:1.这是一幅清朝末年民国初期上海火车站情景的风俗画,画面围绕着火车站这一特定的环境,展示了不同身份人物的各种活动。2.这幅画中的人物活动明确、场面热闹，人物的衣着浓重鲜明。背景不着颜色,但借用树木、洋伞、人物、点明了夏日炎热的热闹气氛。3.这幅画通过表现热闹、新颖的火车站以在当时十分新鲜的事物为内容。表达了人们在辞旧迎新之时，除了求吉利之外，也多喜换新画样、新内容，向往新事物，歌颂新事物的心理。4．整个画面采用散布的构图手法产生一种平铺直叙的观赏效果。在表现手法上运用了变形（火车）。增加了趣味性、装饰性。小结：桃花坞年画线条清秀、用色淡雅、构图饱满、形象鲜明、风格秀丽。欣赏《十美放风筝》。该作品属天津杨柳青木版画，画面描绘的是初春时节。12位美丽的女子放风筝的场面，人物表情有别，姿态各异。请学生仔细观察一下：这些女子的五官造型有什么特点？柳叶眉、丹凤凰、樱桃小口一点点。人物是按当时的审美时尚塑造的。人物服饰鲜艳、浓重，颜色搭配得当。在淡色建筑、树木和天空背景衬托下整幅画面的色彩“艳而不俗”，极为引人注目。俊秀婀娜的女子轻闲欢快地放飞着风筝玩耍。这不正是终年劳作的人们热望和祈盼的心境吗？这正是这种画面寓意深刻之处。从中我们也看到民间年画的社会功能与作用。小结：杨柳青年画构图饱满，造型简练，色彩鲜艳、和谐典雅、富有装饰趣味。通过赏析以上两幅年画，我们可以看出民间年画大多数含有祝福新年的寓意，线条单纯色彩鲜明，场面热闹，强调画中要有情节性、故事性，使人们回味无穷。即“画中要有戏，百看不腻”强调画面完整匀称的构图，和气吉祥的可喜气氛，顺口动听的美好题词等。在色彩方面、民间年画十分讲究色彩的配置，并总结出一套经验。展示不同种类的民间美术（剪纸、年画、面塑、泥塑、刺绣）（1）这些作品中你都看到了什么？形式、色彩、轮廓等（2）这些作品有什么样的特点和功能呢？学生欣赏、讨论。（设计意图：教师讲解民间美术的功能与特点。突破教学重点、难点。）（二）学生作业学生思考在我们的身边有没有民间美术，他们是什么样子的？你能否根据自己的想法创作一幅民间美术的作品？（学生欣赏书中图片，自己选择一件喜欢的民间美术作品，进行描述，并且完成一幅自己创作的民间美术作品的草图。）三、课 |
