民间美术的功能与特点教案

1教学目标通过讲解和欣赏,了解民间美术的功能与艺术特点。2学情分析初三学生已经对教材中的绘画﹑雕刻﹑建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在美术的审美鉴赏能力上有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差，对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。初三学生已经对教材中的绘画﹑雕刻﹑建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在美术的审美鉴赏能力上有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差，对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。初三学生已经对教材中的绘画﹑雕刻﹑建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在美术的审美鉴赏能力上有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差，对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。3重点难点教学重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。教学难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。4教学过程活动1【导入】〈一〉温故知新(5分钟)展示课题《民间美术的功能与特点》。播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）提问：民间美术主要有哪些种类？学生归纳：木版年画﹑剪纸﹑玩具﹑雕塑﹑皮影﹑木偶﹑刺绣﹑陶瓷﹑染织﹑编织等。活动2【讲授】〈二〉新课教学(20分钟)（1）民间美术的功能：A、展示图片数幅提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？学生回答归纳：1、民间美术的使用功能。（课件展示）B、展示图片数幅启发学生思考特点之二。学生回答归纳：2、民间美术的装饰功能。（课件展示）（2）民间美术的艺术特点：A、试让学生对作品《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。（课件展示）师生共同探讨：布老虎的造型有什么特点？它有什么寓意呢？学生回答归纳：布老虎是民间的一个玩具，它的造型十分夸张、概括，显得可爱质朴。B．再展示门神图片数幅（课件展示）提问1：谁能来讲一讲门神的故事？过年贴门神是封建迷信吗？学生思考回答提问2：这件作品在民俗活动中有什么作用？它的人物造型有什么特点？色彩有什么特点？它又有什么寓意呢？提问3：春节在门上贴门神是有什么作用吗？归纳：门神作品在民俗活动中主要是用来装饰，给春节增添喜庆气氛。在精神上又寄托了老百姓向往和平、辟邪、保佑平安的美好的愿望与理想。（课件展示）活动3【活动】〈三〉知识概括：(5分钟)（1）中国民间美术的基本功能：A．实用功能B．审美功能C．精神寄托功能（2）中国民间美术的主要特点：A．中国民间美术的特点主要表现在夸张的造型、强烈的色彩对比、多样的就地可取的不同材料。B．由于创作者既是民间艺术家又是生活体验者，情感淳朴、真挚，艺术语言坦诚、直率，因此使民间美术作品具备了清新、质朴，并极具亲和力的精神品格。活动4【活动】〈四〉课堂小结：（加背景音乐）(3分钟)通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，现在同学们一起来谈谈民间美术的艺术语言有什么特征？如何理解民间美术的艺术语言?同学们可以畅所欲言，谈自己的理解和看法。然后老师总结.：本课对民间美术进行了欣赏学习。中国民间美术内容十分丰富，我们应以本课学习为起点，对民间美术作进一步的研究学习，并可对我们衡阳地区的民间美术进行探究，树立热爱家乡、热爱中华民族的精神。活动5【练习】〈五〉布置作业(2分钟)?1、临摹一件民间美术作品。?2、或者独立创作一件具有民间美术风格的作品。活动6【测试】〈六〉学生练习(10分钟)教师来回巡查并指导学生完成作业。