课题第一节传染病及其预防课时2课时教学目标：1.知识与技能：（1）说明传染病的病菌、传播途径和预防措施（2）列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病2.过程与方法：通过调查的方法完成本节课的探究活动3.情感态度与价值观：（1）关注常见传染病的流行和预防及其与然提健康的关系（2）认同卫生、安全的生活方式（3）认同发生自燃灾害后应及时预防传染病的发生教学重点：说明传染病的病因、传播途径和预防措施教学难点：说明传染病的预防措施教学资源：多媒体课件教学过程自学检测导入学生活动：下面请同学们阅读课文72页教材内容，并观察教材图片，并完成下列问题：调查分析并完成下列表格。疾病名称是否传染流行性感冒水痘肺结核近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病诱思启导核心问题：1.什么是传染病？2.传染病流行的基本环节有哪些？3.如何预防传染病？合作探究（一）什么是传染病1.学生讨论：近视眼和结膜炎的区别近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。结膜炎：由于外来的致病细菌引起的，具有传染性。传染病就是由病原体侵入人体而引起的，并可在人群中传播的疾病。2.学生讨论：病原体有哪些类型？病原体：（1）细菌：结核杆菌、肺炎双球菌、炭疽杆菌等（2）真菌：犬小孢菌、白色念珠菌等（3）病毒：HIV、冠状病毒、流感病毒等（4）寄生虫：疟原虫、蛔虫等3.学生讨论：龋齿是由细菌引起来的，为什么人们不把它视为传染病？由病原体导致的疾病并不都是传染病，有些病原体引起的疾病传染能力不强，习惯上就不强调它们属于传染病。4.学生讨论：传染病的特点传染病的特点：传染性、流行性（二）传染病流行的基本环节传染源——传播途径——易感人群以艾滋病（A/IDS)为例说明（1）传染源：艾滋病患者或病毒携带者（2）传播途径：a、血液传播b、性传播c、母婴传播（3）易感人群：所有有可能直接或间接接触到传染源的人（三）传染病的预防措施（1）控制传染源a.对传染者进行隔离b.控制引起传染病的食物切断传播途径a公共设施消毒b.勤洗手（3）保护易感人群a.勤锻炼b.接种疫苗c.保证充足的睡眠学以致用思维构建1、传染病的特点（）A、由病原体引起的B、具有一定的区域性C、具有流行性和传染性D、通过呼吸道传染2、下列各组疾病中，属于传染病的是（）A、流行性感冒、麻疹、近视眼B、肺结核、狂犬病、侏儒症C、细菌性痢疾、结膜炎、水痘D、蛔虫病、糖尿病、肝炎3、禽流感传播的渠道有（）A、禽类的粪便B、空气和飞沫C、呼吸道分泌物D、前三项都是4、时下，饲养狗、猫等宠物成为时尚，同时也带来了狂犬病传播的隐患。人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是()A、抗原、保护易感人群B、抗原、控制传染源C、抗体、保护易感人群D、抗体、切断传播途径知识归纳/知识检测生物课后作业板书设计第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防一、病原体：病毒、细菌、寄生虫等二、特点：流行性、传染性三、基本环节：传染源、传播途径、易感人群四、预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群教学反思 |
