一、教学目标1．知识目标（1）理解生活方式的概念，认识生活方式对健康有影响。（2）通过探究实验，认识烟草浸出液、酒精对水蚤心率的影响，进而认识到吸烟、酗酒对人体健康的危害。2．能力目标（3）培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。（4）培养同学间合作与交流的能力、实践的能力和设计探究实验的能力。3．情感目标（5）认同健康的生活方式，从而珍爱生命，关注自己和他人健康。二、教学重难点1．重点：认识不良的生活方式对人体健康的影响。2．难点：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并得出正确的实验结论。三、教学设计思想通过前面的学习，学生在知识、能力、情感等方面有了较高的提升。本节课设计用1课时完成，让学生充分展现自主学习、主动参与、自主创新的能力。先让学生自主归纳重要概念，小组合作进行资料分析，开展探究实验，进一步感受不良生活方式对健康的影响，增强选择健康的生活方式的意识，确立积极健康的生活态度。四、教学准备1．搜集有关资料，制作教学课件。2．指导学生自主预习五、教学方法1．教法：启发式、讨论式和参与式教学。2．学法：主要采用学生自主学习，小组合作学习和探究学习。六、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课播放动画诗文：时间像落入掌心的一朵雪花……努力地寻求一种健康的生活方式！欣赏动画，进入情境用优美的诗文吸引学生注意力，进而引出课题生活方式的概念根据动画，导入新课，展示学习目标：1.了解生活方式与健康的关系2.掌握健康的生活方式的内容3.珍爱生命，选择健康的生活方式观看了解学习目标让学生明确学习目标指导学生阅读课本，学会归纳总结概念。阅读教材，归纳生活方式的概念。思考并说出自己的一些饮食、起居习惯。强化概念学习生活方式对健康的影响让学生分析对比1957年和2009年中国城市主要疾病死亡专率统计表，讨论回答问题：1.50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？2.为什么会发生这种变化？这些变化说明了什么问题？肯定和赞赏学生的回答。阅读统计表，小组讨论，达成共识，回答问题。鼓励学生从资料中找出问题，作出解释。引导学生通过探究活动，认识酗酒和吸烟对人体健康的危害。1.引导学生完成探究实验酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响的实验设计，并分析实验成功与否的关键。2.出示实验数据，引导学生分析得出正确结论。3.用图片加文字鲜明的展示吸烟和酗酒对人体健康的危害。4.讨论：“有人一辈子吸烟，照样活八九十岁，说明吸烟对人没有危害”。1.阅读教材，积极思考，与教师一起完成实验设计。认真分析实验过程，找准实验成败关键点，并加以分析。2.根据实验数据得出正确结论：酒精对水蚤心率具有麻醉（抑制）作用、烟草对水蚤心率具有促进作用。3.阅读图片与文字，加深对酗酒和吸烟危害的认识。4.讨论分析吸烟无害论，找出错误之处。1.帮助学生解决实验设计中的难点，培养实验探究的严谨性。2.培养学生分析数据，解决问题的能力。3.让学生深切认识吸烟酗酒对人体的危害，从而远离吸烟酗酒。4.锻炼学生依据已有材料，搜索分析，推断的能力。不健康的生活方式1.展示世界卫生组织与精神卫生提出的18种不健康的生活方式。2.用大数据证明生活方式对健康的危害。1.认真阅读18种不健康的生活方式，并自我分析对照。2.分析不健康生活方式对健康危害大数据。加深学生对不健康生活方式的认识，从而自觉选择健康的生活方式。健康的生活方式1.引导学生阅读教材，归纳总结的健康的生活方式。2.展示21世纪健康箴言、健康4大基石、健康生活8要素。认真阅读教材，归纳总结健康的生活方式，认识21世纪健康箴言、健康4大基石、健康生活8要素。培养学生自主学习、归纳总结、口头表述的能力。课堂小节小结本节知识，谈收获感想。积极参与归纳、总结，巩固本节课所学知识。让学生对本节知识有系统的认识，提高学生的知识归纳能力。课堂练习设计并完成实验探究“吸烟对健康的影响”。积极思考，认真作答。通过练习，完成知识技能巩固。结束语播放动画诗文：生命是美好的……生命只有一次，让我们选择健康的生活方式，且行且珍惜！提出希望与期许。欣赏优美诗文，引起共鸣。情感深华，从而自觉选择健康的生活方式！ |
