唐朝的中外文化交流教学目标知识与能力了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史事，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。过程与方法通过识图，感知唐代中外文化交流的发展。情感态度与价值观学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习玄奘西行和译经追求真理的精神；感受开发交流、包容并吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。教学重点、难点重点：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实，知道唐代中外文化交流的发展。难点：玄奘西行。教学过程一、导入新课欣赏图片，回答问题：为什么外国人会将中国人称为“唐人”？（唐朝的繁荣强盛有威望，唐朝对外交流频繁）/“唐人”一词由来唐朝，唐朝是中国古代最繁荣强盛的一个朝代。从唐太宗开始,拓土开边,威震中亚、西亚及南海诸国。唐朝当时与世界上70多个国家往来，在众多与唐朝交往的国家中，最突出的是哪几个国家？（日本、天竺、朝鲜）今天我们学习第4课唐朝的中外文化交流。二、新课学习遣唐使与鉴真东渡1.阅读课文，欣赏《弘法大师行状绘词》及日本的和同开珎（同“宝”）日本派遣唐使的目的是什么？（为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。）2.结合教材，要求学生概括派遣唐使对于日本的影响（他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。）3.日本是一个岛国，在唐朝时期,中日的交往需要克服困难，历史上就有一个中日文化交流的使者，在双目失明的情况下,六次东渡,最终到达日本。欣赏鉴真像及日本唐招提寺图片。4.介绍鉴真东渡的故事。5.提出问题：鉴真东渡对日本有怎样的影响？（他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。）唐与新罗的关系新罗是朝鲜半岛国家之一，新罗强盛以后与唐朝交往密切，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏；还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。玄奘西游（过渡）鉴真是唐朝与日本文化交流的杰出使者，在唐朝与天竺交流中同样也有一位杰出使者，他就是玄奘。//1.阅读课文及下列材料材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。2.玄奘西行的目的地是哪里?（天竺。）天竺是今天什么地方?（指今天印度、巴基斯坦、孟加拉等国。）3.玄奘的历史功绩（1）玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。（2）根据他的口述，弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。问题思考（P.21）：鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？/三、课堂总结唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。四、作业：课后活动。/ |
