课题名称自由平等的真谛教学目标情感、态度和价值观目标：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在。能力目标：提高学生对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力；初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力。知识目标：了解自由在法律意义上的内涵；理解自由与法治的关系；了解平等在法律意义上的内涵；掌握在法律面前一律平等的主要内容。重点：无法不自由法眼看平等难点：无法不自由法眼看平等教具：多媒体教学过程师生活动设计意图导入社会主义核心价值观明确自由平等社会主义核心价值观社会层面的价值取向。授新活动一：自由漫谈探究与分享想一想：为什么无论是古代，还是近现代人们一直在歌颂自由，赞扬自由呢？活动二：无法治不自由观看视频回答问题：1.根据视频，谈谈你对自由的认识。2.你认为法治与自由的关系是怎样的？活动三：认识平等探究与分享结合图片，请用身边的实例谈谈自己对平等的认识。活动四：法眼看平等观看视频回答问题：你是怎样理解法律面前人人平等的？认识到自由的重要性认识到：自由不是随心所欲的，是有限制的。法治与自由的关系认识到：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。法律面前人人平等是社会文明进步的标志，是社会主义法治的基本原则之一。认识到：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。小结教师小结再次认识到自由平等在法治社会中的重要性。 |
