课题自由平等的真谛学习目标1.知识目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理2.能力目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人3.情感、态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人学习重点自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。学习难点法治与自由的关系。学习过程新课导入设问导读：第一环节：无法治不自由1、结合P91页的探究与分享。思考：（1）如何理解自由应受必要的限制？（2）自由的含义？（3）法治与自由的关系第二环节：法眼看平等1：结合P93页的探究与分享。思考：（1）平等的含义？（2）如何理解“公民在法律面前一律平等”？自我检测：1、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人对（）的无限向往。A.自由B.平等C：公平D.正义2、卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明（）A、拥有自由能增强个人幸福感B、自由是有限制的、相对的C、自由能激发每个人的活力D、自由推动社会的进步与繁荣3、有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了（）A、法治大于自由B、自由可以超越法治C、法治与自由相互联系，不可分割D、人们的自由是不允许受到损害的4、平等是人类社会发展的基本趋势，是现代社会的基本要求。平等的两层含义是（）(人人平等(同等情况同等对待(法律面前一律平等④不同情况差别对待((B、((C.(④D.(④5.我国《宪法》第33条第二款规定：“中华人民共和国公民法律面前一律平等,”对此规定下列理解正确的是（）(平等权是我国公民享有的基本权利，它受法律保护(任何公民，不分民族、种族等都一律平等地享有宪法和法律规定的权利(公民的合法权益都一律平等地受法律保护，对违法行为一律依法予以追究④在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权(((B、((④C、((④D、(((④巩固训练：1.自由是社会主义核心价值观的重要内容。以下对自由理解不正确的是()无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由B．自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利C．自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的D．自由就是不受法律约束行使自己的权利2.风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例告诉我们()A．法治是对自由的约束和保障B．法治是对自由的否定C．法治是获得自由的唯一条件D．真正的自由是不受任何限制的3:材料一：我国宪法规定，任何自由的形式必须在宪法和法律的范围内，任何超越宪法和法律行使自由的行为都要受到法律的严惩。材料二：2017年8月1日，盐城市公安局依法对参与在网上散布谣言，谎称警察打人的王某和张某处以行政拘留5日的处罚。有人说：公安机关重拳打击网络谣言相纸了公民享有的言论自由。请结合材料根据《道德与法治》所学内容，谈谈法治与自由的关系。4：（1）问题：结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”如何理解法律面前人人平等？5．辨析题自由就是能够做自己想做的一切事。拓展探究：修订后的《残疾人教育条例》提出，“学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构应当依照本条例以及国家有关法律法规的规定，实施残疾人教育；对符合法律法规规定条件的残疾人申请入学，不得拒绝招收。”“残疾人家庭应当帮助残疾人接受教育。”“残疾人参加国家教育考试，需要提供必要支持条件和合理便利的，可以提出申请。教育考试机构、学校应当按照国家有关规定予以提供。”思考：《残疾人教育条例》的修订反映了什么道理？参考答案：自我检测：A2、B3、C4、D5、D巩固训练：1、D2、A3、法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价：另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。（1））平等是人类的崇高理想，是社会发展求意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别时持，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身,宗教信仰、教育程度、财产状、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行完法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。5这种观点是错误的。（1）自由主要指人们在法律规 |
