第四单元崇尚法治精神一、单选题1．正义是人类良知的“声音”,下列选项中属于“正义”行为的有A．争先购物不排队B．文明乘车不逃票C．以暴制暴不吃亏D．公益活动不参与2．平等是与生俱来的，是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。每个人一出生就与他人平等，不分地位，不分贵贱，不分种族，即使有任何差别。下列关于平等的说法正确的是①平等体现为人格和各项基本权利的平等②平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义③平等就是平均④平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②④3．平等是人类永恒的追求，下列对平等的理解错误的是A．真正的平等就是绝对的平均主义B．平等是珍贵的但绝对的平等是不可能的C．法律面前人人平等,是社会文明进步的标志D．在法律意义上,平等是指同等情况同等对待，不同情况差别对待4．法律所确认的权利和自由是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等。珍视自由，就要A．放弃自己的合法权利B．珍惜宪法和法律赋予我们的权利C．珍惜自己的自由，无视他人的权利D．珍惜权利，躲避义务5．最高人民法院近日印发的《最高人民法院关于完善人民法院司法责任制的若干意见》提出，法官涂改、隐匿、伪造和偷换证据等7种情形致错案将终身追究。这①是落实依法治国基本方略的重要举措②能彻底杜绝冤假错案③有利于促使法官增强责任意识，维护公民的合法权益④有利于促进司法公正，维护社会公平正义A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．随着私家车越来越多，乱停乱放给人们带来诸多不便。小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划了一道，以此来教训车主。对此，正确的评价是①车主乱停乱放是违背公德的表现②小丁的行为是正义的，有利于惩戒此类违规行为③小丁具有强烈的责任意识，能做到对他人、社会负责④解决办法很多，做事不可任性A．①② B．②③ C．①④ D．①③7．观察下图，下列说法正确的是/A．要用法律制度保障少数人的利益B．学会在复杂情况中做出正确选择C．用人单位有权拒绝乙肝病毒携带者D．在法律面前人人平等，要反对歧视8．2018年２月，教育部印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，要求要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。这些举措A．将不同程度妨碍学生个性特长的发展，不利于学生的素质教育B．有利于维护良好的招生秩序，维护考生利益，维护社会公平正义C．不利于学校选拔人才，阻碍学校特长项目发展D．对确有特长的优秀考生不公平，不利于培养优秀人才9．近年来，山东省青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施，使全市义务教育均衡发展总体满意度居全国19个重点大城市首位。青岛市的举措（）①有利于保障公民的受教育权②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题③有利于协调社会各方面关系，维护社会稳定④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．公平正义是每一个现代社会孜孜以求的理想和目标。以下选项中，违背了公平正义要求的是（）A．中高考招生压缩、取消特长生招生B．实施农村和贫困地区专项招生计划C．持续合理地提高退休人员基本养老金，提高低保、优抚等标准D．职场存在性别、年龄、院校等歧视，企业普遍执行就业歧视潜规则11．针对减刑假释领域存在的突出问题，安徽省高级人民法院协同刑罚执行机关、检察机关共同推进减刑假释网上办案平台建设，在全省20所监狱全部建成数字化法庭。安徽省高级人民法院的做法表明（）A．维护司法公正,是实现公平正义的根本措施B．扩大了公民对司法部门的监督权C．可以彻底铲除司法腐败，提高办事效率低D．建立健全监督和制约机制是司法公正的保障12．看见两伙人正在打群架，小马迅速找到一个安全的地方及时报警。小马的行为启示我们①要见义不为，避免受到伤害②面对非正义行为，要敢于斗争③要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为④不顾一切，匡扶正义A．①② B．②③ C．①④ D．③④13．近年来,“公平”一词频频出现于《政府工作报告》中,之所以频频强调公平，是因为①公平是个人生存和发展的重要保障②公平是社会稳定和进步的重要基础③维护公平能解决所有社会问题④公平有利于协调社会各方面的利益关系A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．一个小偷，大白天作案被抓了个现行，在被物主和热心邻居制服的过程中受伤，竟然反过来向他们索赔。遭到拒绝后，小偷将他们告上法庭，要求赔偿受伤造成的损失。法院认为，物主和邻居制服小偷的行为系见义勇为行为，对小偷伤后经济损失不承担赔偿责任。法院的判决A．有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义B．能够避免见义勇为者流血又流泪的悲剧发生C．能够完全打消见义勇为者的后顾之忧D．必将唤醒社会良知，彻底扭转社会风统15．法律面前人人平等是我国宪法确定的基本 |
