人教部编版八下道德与法治第四单元复习课件六

人教版（部编）八年级道德与法治（下）第四单元崇尚法治精神复习课21.自由是人们的向往。对自由认识正确的是（）①自由是完全自己做主②自由是有限制的、相对的③自由就是想干什么就干什么④自由都是法律之内的自由A.①③B.②④C.①②D.③④2.自由是做法律所许可的一切事情的权利。对此，以下说法正确的是（）①自由都是法律之内的自由②自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利③自由的实现不能触碰法律的红线④人的自由是无所限制的A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④一、单项选择题BC33.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。以下属于法律意义上的平等的是（）①男女同工同酬②一次选举一人一票③小丽经常因为小林家庭比较困难而加以讽刺④我国在地铁上设置老人专用爱心座位A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③4.下列对“法律面前人人平等”理解正确的是（）①法律面前没有特殊公民②任何人违法都要承担法律责任③作为公民，在法律地位上是平等的④职务高、功劳大的人违法，情有可原A.①②③④B.①②③C.①②D.②③④AB45.欣赏漫画《公平》。下列对公平的认识，正确的是（）①公平是参与社会合作的每一个人承担应分担的责任、得到应得的利益②公平是在比较中产生的③公平是不偏袒任何一方④公平意味着处理事情要合情合理A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④C56.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强总理的比喻说明（）①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义②公平就是让人人拥有相同的权利和机会③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的④要积极引导人们自觉遵守制度和规则A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④A②认为公平就是让人人拥有相同的权利和机会，这是一种平均主义的说法，是错误的，应排除。67.2018年《政府工作报告》指出：发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”。继续实施农村和贫困地区专项招生计划。这些举措（）①有利于保障城乡学生受教育的权利②有利于维护教育公平，促进社会和谐③有利于从根本上消除教育不均衡现象④有利于城乡学生享受更多教育资源A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B③说法太绝对，应排除。78.“影响中国”年度评委会将“年度致敬奖”授予了聂树斌案重启推动者。此案历经22年，最终法槌落下、冤案昭雪，它赋予了中国法治标尺的意义，丈量出了中国法治进步的距离。聂树斌案的无罪宣判（）①维护了社会公平②伸张了正义③说明公平是绝对的④推进了我国的法治建设A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B③说法错误，没有绝对的公平，公平是相对的，应排除。89.对下图漫画《感受不同》的看法正确的是（）①这是我国当前社会生活中存在的教育不公平现象②我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”③国家不断完善制度来努力实现教育公平④这种不公平现象正在向越来越严重的方向发展A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③D910.自由是做法律所许可的一切事情的权利。这告诉我们，珍视自由就要（）①珍惜宪法和法律赋予我们的权利②学会随心所欲地加以行使③依法行使权利④自觉守法A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④11.对“平等地适用法律，就要反对特权”理解正确的有（）①在法律面前，没有特殊公民②现实生活中要允许特权现象存在③任何人都不享有超越法律之上的特殊权利④一个人如果为社会做出过重大贡献，就可以拥有特权A.①②B.①③C.②③D.③④AB1012.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平衡行为（）①损害了公民的人格尊严②伤害了他人的感情③都应当受到刑罚处罚④违背了法律面前人人平等的原则A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④13.人生来平等，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们（）①反对特权②全体公民享有相同的权利③平等地对待他人的合法权利④敢于抵制不平等行为A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④BD1114.公平，是人类的不懈追求。下列关于公平含义的说法正确的是（）A.公平是以自我为中心，奉行个人利益至上的原则B.公平是指处理事情要合情合理，不偏袒哪一方C.公平是相对的，世界上没有绝对的公平D.公平就是互惠互利，实行平均主义15.下列行为中属于正义行为的是（）A.某同学欺负殴打小同学B.在期末考试中，个别同学有作弊的行为C.我国实行城乡居民最低生活保障制度D.小偷将手伸向他人书包BC项说法虽正确，但不是公平的含义