多彩的学校生活 小伙伴教案

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多彩的学校生活 小伙伴教案
教材分析:本课题是人教版七年级上册第二单元第一课《小伙伴》。本课是入学以后美术课第一次特意让学生通过观察人物特征,关注新同学、新老师,融洽师生关系,学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本型知识以及人物头像的写生方法。培养学生捕捉观察能力,通过对人物头部的刻画来揭示人物相貌、性格特征和精神状态。教学目标:1、让学生了解头部的基本比例、基本形。2、通过观察、讨论、交流,学习以线造型、明暗造型的不同表现方法,体现学生的相貌特征和表情,增进学生之间的情感,和谐同学之间的情感。三、教学重难点:重点:了解掌握人物头部脸型、五官、发式的概念。难点:绘画人物脸型、五官的线造型、明暗造型的具体表现方法,表现人物的相貌特征及表情。课前准备:课本、课件、2B铅笔、橡皮擦、8K素描纸、照片等。课时:2个课时。第一课时:让学生初步了解人物头部的基本比例、基本形、脸部五官、发式和绘画步骤。第二课时:让学生以同桌的照片为绘画对象进行人物头像的写生练习。教学过程:1、我会拿出几幅具有代表性的素描作品让学生认真观察其特征,主要从脸型、五官、发式来分析。“这个人脸瘦瘦长长的,眼睛炯炯有神,嘴角微微上扬,头发长长的挺酷的......”同学们分析后,我们共同总结刚才大家主要从哪几个方面来分析人物头部特点,主要通过“脸型、五官、发式”三个方面来分析人物头部特点。人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌、性格特征和精神状态。脸部特征的刻画可以揭露人物内心世界、精神面貌还有性格特征。2、接着我会结合同学们带来的照片向学生分别阐述“三庭五眼”的概念:①“三庭”是我们脸型长度分为上、中、下三庭,上庭:发际线到眉骨处;中庭:眉骨到鼻底处;下庭:鼻底到下颌的位置。②“五眼”是脸型的宽度相当于我们五只眼睛的宽度,两眼之间的距离相当于一只眼睛的宽度。“四高三低”的概念:我会让学生伸出他们的手掌,从头到下巴摸一摸自己的脸部哪些部位是突出来的,哪些部位是凹陷的地方?(认真观察,深刻体会,过目不忘)突出部位:①额头②鼻尖③上唇珠④下巴,为四高;凹陷部位:①鼻梁眼睛交界处②人中沟③下嘴唇凹陷处,为三低。3、给学生看副脸型图片,学生们回答“这个人的脸好圆啊,像个球!”,引出八种不同脸型。我国民间画决将头部的外形特征概括为八格“申、甲、由、田、用、国、目、风”比喻八种头部基本形,然后教师挑选其中几种不同头型的学生,让其他学生进行观察、讨论、交流分析说出他们的脸型。所以我们在画人物头部的时候要先整体把握人物的脸型,再去刻画人物的五官。4、接下来我会问学生你们笑过,哭过,伤心过吗?(有过)教师让学生上台表演“喜怒哀乐”的表情。其他学生仔细观察,相互讨论,人物的表情主要通过五官中的哪些变化表现出来的?学生们就会不由自主地说出是“眉毛、眼睛、嘴巴”——引出五官的概念:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。①然后教师分别依次对其进行分类并解释,人的五官眉毛分类又分为:一字眉、柳叶眉、八字眉、刀眉、连心眉并加以图片直观显示说明。譬如:一字眉:眉毛平直,眉峰不明显。如(文学巨匠鲁迅、动漫人物蜡笔小新)刀眉:眉毛较粗,眉头倾斜往上,形状如尖刀般。(娱乐明星李易峰、杨洋、鹿晗)柳叶眉:眉毛的形状犹如柳叶般弯曲,线条比较漂亮,比较女性化(林志玲)八字眉:眉毛的形状如八的字型,个性随和,和蔼和亲。(小沈阳)连心眉:两眉头相连,没有空隙。②眼睛分为单、双眼皮,图片加以说明。(韩星rain、郭富城)③鼻子分为鹰钩鼻、朝天鼻、酒糟鼻、直梁鼻、悬胆鼻图片显示,如:鹰钩鼻:鼻梁隆凸,鼻尖向下内弯成钩状(刘德华、湖南卫视主持人李维嘉)朝天鼻:鼻孔朝上,鼻梁短。(容祖儿)酒糟鼻:鼻头大而红,毛孔明显。直梁鼻:鼻梁挺直,没有大的弧度变化(东方人)悬胆鼻:鼻梁高低和弯曲适度,鼻梁大小适合轮廓,明显清晰,鼻中适当。(章子怡)④嘴巴:Α普通人的嘴巴通常上嘴唇薄,下嘴唇厚;B上下嘴唇一样厚,看起来比较性感,有个性(如电影明星舒淇、朱莉)C上嘴唇厚下嘴唇薄,牙齿外露,俗称地包天。⑤耳朵:耳朵结构分为耳轮、内耳轮、三角窝、耳屏、耳垂。(图片说明)耳朵的形状又分为胃型耳和肾型耳。像老师的耳朵形状就像胃一样称为胃型耳;形状像猪腰子一样的耳朵称为肾型耳。发式我们说完了五官,最后我们来说说发式,请几位同学来说说自己的发式,(平头、长发、学生头)一般多见的有:长发、卷发、平头、光头、学生头等。这就是我们脸部特征包括:脸型、五官、发式。绘画步骤我们对脸型有了大概的了解后,教师教学生怎么在画纸上构图,第一步用简洁的基本形轻轻画于纸张中心,画侧面的头像前方要适当多留些空白。第二步用辅助线测定形体的比例、透视、倾斜度,确定形体的特征。第三步从五官画起,用线条具体刻画形体细节。第四步从整体出发,通过加强减弱等处理方法,使画面和谐统一,形象特点突出。最后就是学生以同桌的照片为写生对象,进行头像的素描写生。教师播放轻音乐(学生身心放松,陶冶情怀),教师现场示范,进行素描写生。作业展示学生上台利用投影仪介绍作业,学生互相评价,教师总结,让学生在作品中找
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