一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。二..教学重点：头像的五官比例三.教学难点：培养学生运用所学五官比例知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学2.多媒体直观教学法学法六、教学过程：1、引入新课部分多媒体课件展示人物头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式）调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础。教师小结：同学们看了这些人物像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）一起走入人物画这片神奇的天地—《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分?五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。这节课我们重点学习脸型特征和五官比例。一、五官比例教师多媒体展示五官的比例图————学生分析五官比例图，找出五官各部分比例1、三庭：教师小结：从发际到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即为三庭（1）“上庭”：从发际到眉弓（2）“中庭”：眉到鼻底（3）“下庭”：鼻底到下巴注意：（提问）请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方？教师小结：在确定人物五官位置时，这点非常重要。教师演示三庭位置及画法2、五眼。学生分析五官比例图，找出眼睛脸部所占比例教师小结：脸的正面，眼睛处于头部长度的二分之一位置，脸宽为五个眼睛长，两眼之间为一个眼长，叫作“五眼”。教师用直线演示五官位置（眼睛、鼻子、嘴巴）“三庭五眼”是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的。如果某人的五官不同于这一标准，则成为其自身的明显特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例位置的准绳。但是儿童与成年人都不尽不同，年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得越紧凑。创作活动：1、画出一个脸型，请同学用直线找出五官的位置。2、为脸型画上五官位置3、学生为自己的小伙伴创作按照比例添加五官作业展评：展示典型作业，并进行师生互评，请学生简单分析创作过程中前后作品的不同和收获七、课堂小结希望同学们每天都嘴角上翘，天天保持愉快的心情，让我们在三年的初中校园生活中更加绚丽多彩。 |
