教研主题培养学生小组合作解决问题的能力,锻炼学生的评述能力。动画片中的羊与现实生活中的羊的异同具有“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色艺术源于生活高于生活1、知识与技能：提高同学们分析美术作品的能力,领会“艺术源于生活，高于生活”的创作思想。2、过程与方法：引导同学们分析、欣赏，通过小组合作讨论艺术作品。3、情感态度与价值观：培养同学们参与意识，合作互动地解决问题，提高评述能力。 教学目标齐白石简介：他认为：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”艺术家必须热爱生活，提高艺术修养。齐白石——著名的中国画大写意画家，被授予人民艺术家的称号。他毕生从事美术创作。他所描绘的画，都是他经历体验过的对象。虾蟹、青蛙、雏鸡、白菜、牧牛、油灯，他把对土地、对家乡祖国山河草木的一片深情化作水墨和色彩的图画。齐白石像（油画）吴作人对文字部分的分析第一段是对《虾》图的总的欣赏评述。第二段说明画家的生活经历与所画题材的关系-----题材源于生活，熟悉生活才能更好地表现生活。第三段说明绘画技法和艺术处理的手法，也是源于生活，是从客观对象的表现需要而获得感悟。第四段分析《虾》与真虾的区别，着重说明经过对生活原型的取舍、加工处理，所画的艺术形象是高于生活的。1、你喜欢齐白石的画《虾》么？通过欣赏对《虾》图进行一个总的评述。2、书中第二段文字旨在说明什么？3、齐白石画虾的技法是怎么创造出来的？4、齐白石对虾腿的取舍说明了什么？5、齐白石画的虾与真虾有什么不同？6、齐白石画虾表现了什么样的美感？7、美术创作与现实生活的关系是什么？自主学习问题虾（中国画）齐白石齐白石画的虾与真虾的对比观看《开国大典》录影资料分析董希文的油画《开国大典》 画宽4.05米，高2.3米（1952-1953年作） 1、请说出这幅油画的创作背景。3、画家运用了哪些美术手法？更集中更典型表现了开国大典这一历史事件？开国大典（摄影）2、分小组讨论两者的差别分析董希文的油画《开国大典》透视线引向毛主席真实天安门的廊柱画中天安门的廊柱画家运用了哪些美术手法？更集中更典型表现了开国大典这一历史事件？ 运用了油画表现手法，强调了空间感；拉开了毛主席与各位首长的距离，人群、扶栏的透视线与灯穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置；减少了近处的廊柱，抬高了灯笼，看到广场上的群众、红旗，烘托出隆重热烈的庆典气氛；蓝天、白云、红灯、红柱，色彩鲜艳明快；主席台上金黄色的菊花表现出“十一”正直金秋丰收季节。抽象派和超现实主义之类的绘画创作是源于生活的么？深度探究《格尔尼卡》毕加索（西班牙）松魂（中国画）吴冠中 再现性作品表现性作品松魂（中国画）吴冠中 知识拓展：美术作品创作的表现形式开花的苹果树蒙德里安（荷兰）伏尔加河纤夫（油画）列宾（俄国）罗中立油画作品《父亲》以真实地表现客观世界为目的，作品的艺术表现形式是逼真写实的以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内心情感，画面的艺术表现形式或以夸张变形处理，或以荒诞的组合，创造一个新的艺术世界。生活是创作的源泉灵感激情媒介发现创造再现表现生活与艺术创作的关系图高于生活的美术作品本课的收获通过本课的学习你能否理解“艺术源于生活，高于生活”，并谈谈自己的体会。谢谢观看再见 |
