学情分析：七年级的学生，通过小学阶段和上学期对欣赏评述领域的学习，已具有初步的欣赏评述能力。但由于认知水平的局限，对于情趣和意境这样较高层次的欣赏还力不从心。所以，上课之前需要同学做好充分的预习准备，收集相关的资料，课堂上教师通过引导和自主探究，对美术作品的情趣和意境进行整体分析，欣赏评述。提高学生的审美超味，发学生的学习热情。学习目标：1、知识与能力：体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和意境的表现方法，能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。2、过程与方法：通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。3、情感、态度、价值观：通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感培养学生对生活的热情，对美好生活的向往。教学重点：感受美术作品的情趣和意境。教学难点：理解美术作品的情趣和意境的表现方法，把握作品的精神内涵。教学方法：欣赏法、分析法、观察法、比较法、合作探究法。教学准备：教师准备：教学课件。学生准备：课前收集到的相关作品的资料。教学过程新课导入同学们，让我们伴随着音乐来欣赏一组美术作品,看一看你能想到哪些相关的诗句。出示课件，播放《望庐山瀑布》《送孟浩然之广陵》《江雪》的美术作品，生答出相关的诗句。教师总结：一切景语皆情语,画家将诗人的感情融入景中,增强了画面的趣味性。趣味生动、情景交融的美术作品是众多艺术家所追求的表现目标，现在我们一起来学习《营造艺术的情趣和意境》，感受艺术家们是如何表现富有情趣的作品的。板书课题，出示本课学习目标。欣赏评述（一）我们一起欣赏我们一起来欣赏一组富有情趣的美术作品，说一说画中最有趣的地方在哪儿？这样表现有什么效果？1.欣赏夏加尔的《散步》你知道这是谁的什么作品吗？你认为这幅作品中最有趣的地方在哪儿？表现了什么？生答：这是俄国马克.夏加尔的《散步》，最有趣的地方是画面中被举起的人物像风筝一样轻松地漂浮在空中，运用了想象和联想的手法，恰到好处的表现了画家的喜悦心情。通过预习能说出这幅画是他结婚三年后画的，夏加尔对生活的爱很大一部分源于他对妻子的爱，此时他正扬起妻子的手在平原上愉快的散步，画中色彩明亮，特别是左下角的红布，充分体现了喜庆的气氛。教师总结：预习的很全面，能运用艺术的语言从构图和色彩等方面来赏析美术作品，体会夏加尔对生活的热爱。2.欣赏徐渭的《墨葡萄》请你来说一说这是谁的什么作品？你了解这幅画的主人吗？你从他的画中读出了什么？（通过课前预习，收集的资料，学生对作品有所了解。）生答：这是明代徐渭的墨葡萄，画面颜色暗淡，与夏加尔的绘画作品形成了鲜明的对比，这与他所生活的时代背景有着密切的关系。他是明代的书画家、军事家，天资聪颖，但他的一生却很悲惨，从小父母看不起他，造成了性格的孤僻、倔强。即使很有才华，但由于明朝八股文的科举考试制度要求严格，对于一个性格孤僻、倔强的人来说，连考八次都未中举也可以理解的，这对他的打击十分大，从而，又想着建功立业，参加抗倭的战争，但是又被卷入到政治斗争中，精神崩溃，九次自杀未遂，生活对他来说死不成活不了，可以说是生不逢时，怀才不遇了。所以他的画作多是一些灰暗的色彩，表达了他对世俗的不满，仇恨。师补充总结：预习的很好，我们可不要像徐渭一样对生活有这样不满的态度。生活总有不顺心的地方，但我们要学会自我调节，也可以和亲人朋友诉说自己的问题，从而解决生活中的问题。也正因为他的处境，所以他在绘画上的成就很大，就连大师齐白石都很敬仰他。他的书画潇洒自如、不拘束，构图饱满，他将那个朝代的书画推向了高潮，将写意画上升到大写意的绘画风格，表现意境酣畅淋漓。3.欣赏《寒江独钓图》画中描写了哪些景物？你想到了哪些相关的诗句？表现了什么意境？生答：画面中只画了一叶扁舟和一位钓翁，大片的空白表现了烟波浩渺的江水，突出了作者的孤独和寂寞，烘托了寒意萧瑟的气氛，表现了孤独的意境。师补充总结：大面积的留白和孤舟、钓翁形成了鲜明对比，空间感极强，达到了此时无声胜有声的效果，虚实结合的手法烘托了凄凉孤独的意境，这与柳宗元的《江雪》极为相似，也让我们领会到了“诗是无形画，画是有形诗”的艺术情趣。在构图上，马远经常采用画面的一角进行构图，素有“马一角”的称号，空白给人以自由想象的余地，更好的表达意境之美。欣赏过作品之后，思考讨论：通过欣赏这几幅美术作品，请你思考：怎样才能营造出艺术作品的情趣和意境呢？合作交流。生答：营造艺术作品的情趣需要绘画者热爱生活、主观表现、融情与景、联系作者时代背景和绘画背景等；运用笔墨合理安排构图、通过留白，虚实结合等等来表现作品的意境。师总结：艺术家们将艺术与生活完美结合，融情与景，表达了自己内心的独特感受，创造了一幅幅耐人寻味的源于生活高于生活的艺术作品。下面我们来自由欣赏几幅美术作品，体会艺术家营造的艺术情趣和意境。然后在班上汇报交流。（二）自由欣赏课件出示吴凡的《蒲公英》、齐白石的《青蛙》、李可染的《春牧图》欣赏并分析讨论：你最喜欢哪一幅作品？最有趣的地方在哪儿？表现的效果如何？汇报交流,听一听谁的声音大，比一比 |
