教材分析中国画依托中国博大精深的古典哲学和传统文化背景，构成高雅而丰富的品味，在世界艺术中独领风骚、自成一体。她在表现形式上，将绘画、书法、诗词、篆刻有机结合，形成了对意与境、形与神、感性与理性的完美美学理论。成为极具丰富的文化内涵的艺术形式，学习国画必须从了解绘画、诗词、书法、落款、印章等知识开始。本课仅通过白石先生小品为范展示中国画形式美的丰富内容，结合他的创作轶事、趣事，帮助学生获得审美体验。教学目标知识与技能1认识国画通过笔墨、章法表达思想与情感。2对章法形式美进行分析，加深对国画的审美感知能力。3、培养学生用形象而专业的语言表达生命感受的能力。过程与方法本课采用“情境导入---发现探讨---深入研究---归纳提高”的教学策略，与学生充分讨论、探究、教师阐释等交流方式，体验诗书画印的完美结合的形式美。情感和价值观1感悟国画的丰富文化内涵并内化为热爱祖国情怀。2继承中华民族优秀的传统文化、弘扬和培育民族精神、激发对民族文化的自豪感，形成对国家、民族的历史使命感、社会责任感。课型及课时欣赏评述拟2课时教学过程（第一课时）一、用2011年香港佳士得书画拍卖公司书画创历史新高拍卖新闻导入本课。设问1这个了不起的画家是谁？他的作品为何价值那么大？二、1简单介绍国画。作画工具、用纸、用笔墨，艺术形象、落款、印章、书法形式完美统一。2简介齐白石。3欣赏一组花鸟画作品《仙桃》、《虾》、《鹰》、《牡丹》、《荷花》、《蛙》、《南瓜》、《鱼乐》、《家园》让学生分析笔墨，教师小结白石艺术风格。4欣赏他的一组山水画与人物画，导出白石先生的创作原则。设问：怎样理解他的“是与不是之间”“学我者生，似我则死！”“不叫一日闲过”（马克思说，艺术来源生活而高于生活。）三与学生分享小故事，1与板恒一郎交往。（不畏强暴，用画笔做武器与敌人作斗争）2写错的对联。（治学严谨，为人谦和）3郭沫若命题考创作，蛙声十里出清泉！（构思巧妙，热爱生活，热爱家乡、热爱大自然。）四小结本课，让学生畅谈收获，宣布下一节课任务。 |
