第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业学习目标1.体会学习的滋味,了解学习中苦与乐的表现。2.掌握如何学会学习、享受学习。3.懂得学习是一个苦乐交织的过程，激发我们强烈的求知欲和学习的热情，让我们对学习充满兴趣，增强克服学习困难的勇气。4.本框体现了“学会学习”这一核心素养中的“乐学善学”旨在培养我们热爱学习、独立思考,善于学习、善于合作的品质，启发我们体会学习中的苦与乐,享受学习的过程。新课导入新课讲解归纳讨论探究与分享回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。遇到困难的时候新课导入新课讲解对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。一、体味学习1.学习中有快乐新课讲解学习中有快乐新课讲解在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。新课讲解学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。2.学习中也有辛苦新课讲解学习中也有辛苦新课讲解归纳当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。3.学会享受学习的过程新课讲解探究与分享1.你有哪些学习困扰？2.面对这些困扰，该怎么办呢？每天跳绳多少个……新课讲解二、学会学习新课讲解1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”(1)学习兴趣的意义有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。(2)学习兴趣与学习目标的关系学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。新课讲解探究与分享：时间都去哪儿了重要不重要15 %—30%5P%—60%无计划，无自律50%—60%有计划有自律20%—30%5%不急紧急不急紧急低效学习者的时间安排高效学习者的时间安排1.比较这两幅图有哪些不同？2.造成这些不同的原因可能有哪些？3.回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。2）做事是否有计划、能合理安排时间等。3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。新课讲解新课讲解2.学会学习，需要掌握科学的学习方法(1)“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。(2)不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。新课讲解3.学会学习，要善于运用不同的学习方式(1)“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。(2)我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。课堂小结当堂小练1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（）A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足B当堂小练2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A．①②B.①③ C.③④D.②④B拓展与延伸发掘自己潜能的途径①珍视自己的兴趣爱好，专注自已喜爱的领域;②通过参与多种活动,我们会发现自己的能力和特长;③通过积极合作，与他人共同完成任务,我们可以更好地激发自己的潜能。 |
