享受学习教学目标1．情感·态度·价值观(1)树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。(2)体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。2．能力目标(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。3．知识目标(1)学习中的苦与乐。(2)掌握管理自己学习的方法与策略。教学重点难点重点：享受学习。难点：学会学习。教学设计思路教学方法讲授法、提问法、讨论法教学准备教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放儿歌《读书郎》。提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？学生欣赏歌曲，思考并回答。通过节奏轻快的歌曲引入，吸引学生注意力，提高学习兴趣。探究新知一、体味学习组织学生进行角色扮演：学习中的苦与乐(请见附件1)提问：(1)请你分享在学习过程中，曾经有过哪些快乐？(2)面对学习中的苦，你是怎么做的？展示知识点：学习有苦也有乐学生观看角色扮演，讨论并回答问题。通过创设学生日常生活中展现学习苦乐交织的情景，让学生自然联想到自己的学习的苦与乐。通过分享感受和做法，引导学生树立正确的学习态度。二、学会学习组织学生分小组讨论学习方面遇到的烦恼。组织学生积极分享解决学习烦恼的策略与方法。适当点评学生的发言，肯定良好的学习方法和习惯，鼓励学生再接再厉。引导学生总结一些有效的方法与策略。1．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。展示材料：西德尼·奥尔特曼是美国著名的分子生物学家，获1989年诺贝尔化学奖。以下是他关于科学的一些想法。教师提问：西德尼·奥尔特曼的话给我们什么启示？展示知识点：教师引导：展示材料：了解自己的学习方式展示知识点：3．善于运用不同的学习方式。组织学生完成教材第24页“拓展空间”活动。学生积极参与活动，并踊跃回答问题，总结出一些有效的方法与策略。学生分析材料，回答问题。学生认真思考，回答问题。学生根据自己的实际情况进行选择，了解自己的学习方式。学生以学习小组为单位进行合作学习，总结归纳后在班上进行展示。按照发现问题——解决问题的思路，通过生生互学、生生互助的学习方法来解决学生遇到的学习烦恼。通过名人的事例，让学生懂得培养学习兴趣的重要性。通过探究活动，让学生掌握科学的学习方法，如合理安排时间、做好课堂笔记、及时复习等方法。通过选择，让学生明白什么是学习方式，了解自己的学习方式，从而善于运用不同的学习方式。课堂总结展示本节知识结构。归纳、梳理知识点。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。巩固练习回答问题。通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。 |
