家的意味教案19

一、教学内容本节课选自人教版《道德与法治》2016年版七年级上册第三单元第七课第一框。本框题内容所依据的课程标准是“我与他人和集体”板块中的“孝敬父母和长辈”，具体为“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母”、“共创共享家庭美德”等。学会正确认识“家”，继而培养起爱家敬亲孝长的情感，是对刚刚迈入初中校园的学生提出的一个基本要求，也能促进他们有效地完善自我、完善人格。同时，本课对第四单元《生命的思考》有启发作用。二、学生分析初入初中的学生处于从儿童到少年的转型过渡期，他们的自我意识日渐增强，对于家长的管教，他们从幼小时期的无意识顺从到现在逐渐产生“逆反”甚至“对抗”，亲子之间不免产生各种“爱的碰撞”，如不能得到有效引导，极易导致心理困惑。这个年代成长起来的学生，他们以自我为中心的意识特别强，责任意识相对薄弱，理应从他们的生活抓起，学会关爱家庭、孝亲敬长，从而逐步培养他们对自己、对他人、对社会的责任感。三、设计思想人文底蕴、健康生活、责任担当是学生发展核心素养的重要内容。本课设计的初衷就是在理论上引导学生学会全面、客观地认识自己的家庭和“中国人的‘家’”，产生对家的认同和深厚的爱家情感，同时给予方法与技能上的指导，教导他们作为一个中学生学会怎样孝亲敬长。四、教学目标情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。五、教学重点和难点1、教学重点：（1）家的意义；（2）孝是中国家庭文化中重要的精神内涵。2、教学难点：（1）怎样理解家规家训家风；（2）中学生怎样尽孝。六、教学过程【活动一：观看视频，导入新课】播放公益广告《Family：爱的表达式》。思考“家是什么”、“家有哪些功能”等问题师问：每天离家、回家，同学们可曾停下脚步，思考“家”是什么？“家”对我们意味着什么？有哪些基本功能？生答：……。师小结并点评：从同学们的回答中，可以听出大家对“家”的眷恋。对“家”的含义、作用和功能也有一定的认识。小结家庭的功能，展示PPT。其实，中国人家庭观念历来很重，在文学作品中经常有关于“家”的美好描述。你能说说我国有关家的古诗词吗？设计意图：通过广告内容，调动课堂气氛，既为课堂教学“暖场”，又起到导入新课的作用。通过学生的回答，自然过渡到下一环节，从古诗词中寻找“家”的感觉，进一步渲染气氛。板书展示：（一）生命的居所1、家庭的含义【活动二：诗句品鉴，真情告白】播放PPT《家是什么》，展示并请学生诵读课前收集到的有关家的诗句，背景音乐《回家》（萨克斯演奏），老师适时介绍各诗句的创作背景。播放后请学生谈谈“我眼中的家”。生答：……师小结：家在每个人心目中都是神圣而温馨的，这从大家的告白中老师可以强烈地感受到。家是我们身心的寄居之所，是我们的心灵港湾，或者可以说，家是放“心”的地方。设计意图：通过诵读诗句，辅以温馨的背景音乐，再让学生进行真情告白，在心里泛起对家的温情。为第一目题《生命的居所》的教学进行小结，顺势导入第二目题《中国人的“家”》。板书展示：2、家对于我们的意义【活动三：探究分享】阅读教材第73页“探究与分享”《春运》，先自行思考，再与同桌同学讨论“不用法律的规定，春运回家为什么却可以成为一种自觉？”生答：……师小结：老师认为，这种自觉主要是源自于文化的力量。家文化，在我们的家规家训家风里，在我们归心似箭的步伐中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在“家是最小国，国是千万家”的情怀中，更在“百善孝为先”的传承中……设计意图：对于本地中学生而言，春运回家这话题稍显生疏，他们基本没有类似经历，但是以课本素材为课堂讨论素材，让学生更有话讲，也易于引导学生思维转到“孝文化”上来，利于后面内容的展开。板书展示：（二）中国人的“家”1、“孝”是中国家庭文化重要的精神内涵【活动四：你说我说】说到孝，这是中华民族的优良传统之一，也是中国文化最精华的内涵之一。几千年来，中华民族流传了无数的孝故事。同学们能否举出一二？生答1：……生答2：……生答3：……生答4：……生答5：…………师副板书简要记录并小结：从刚才同学的回答中，我们可以看出，大家对中国传统孝道故事懂得还是很多，我们都是向善崇孝的好孩子。当然，孝不仅存在于传统故事中，更存在于我们的同龄人的日常生活中。展示校园中《三字经》“首孝弟”图片、《老年人权益保障法》漫画图片及收集到的福建省“全国美德少年”故事图片等。设计意图：通过传统文化、身边故事、法律条文等多角度的展示，让学生明白孝不仅是中国人的传统美德和文化基因，也是当代法律的要求。板书展示：2、孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是中国公民的法律义务【活动五：我的孝顺故事】作为一个没有经济能力的中学生，我们也要孝敬父母吗？答案是肯定的。下面请大家想想自己在生活中做过哪些孝顺父母的事？大胆地说出来吧！生答1：……生答2：……生答3：……生答4：……生答5：…………师副板书简要记录并