一、选择题：1．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（）①集体的建设需要成员贡献智慧和力量②集体的发展为个人的成长进步提供条件③集体的力量源于成员之间的团结协作④集体培养我们负责任的态度和能力A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．有人这样比喻，社会就像棵大树，我就是其中一片树叶;社会是浩瀚的星空,我就是其中一颗星星;社会是一望无垠的草原,我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（）A．人类非常渺小B．个人是社会中的一员,是社会的有机组成部分C．个人离不开社会D．没有社会就没有个人3．在家里，我的身份是儿子；在学校里，我的身份是学生；在小区里，我的身份是居民……这说明（）①人的身份是在社会关系中确定的②在绚丽多彩的社会生活中，人的身份是混乱不堪的③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份④在社会生活中，每个人的身份都是相同的A．①③ B．②④ C．③④ D．①②4．随着年龄的增长,我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对于社会认识不正确的是A．社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展B．社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的C．社会生活是纷繁复杂的，中学生不接触社会为好D．社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自控能力5．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于（）A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系6．下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（）A．纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C．读万卷书，行万里路D．不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚7．“我是社区的居民”“我是商场的消费者”“我是祖国大家庭中的成员”……这说明（）A．每个人的社会身份都是固定的B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份C．每个人都有很多身份D．个人的身份是由个人所处的地点和工作决定的8．小明这样确定自己的身份：我是父母的孩子，我是老师的学生，我是祖国未来的建设者……这主要说明（）①个人的成长离不开社会②同一个人的身份也会不同③社会的发展离不开个人④人的身份是在社会关系中确定的A．①② B．②③ C．②④ D．③④9．人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。在学校,我与小红是同桌。我与小红的关系属于（）A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系10．科学家爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”这说明①人的生存和发展离不开社会②社会的进步和发展也离不开人③人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的④个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下面对这句话理解正确的是（）A．与所有的人交朋友 B．要积极融入公共生活C．不过高地估计自己而过低地估计别人 D．在树林中寻找快乐和幸福12．“一滴水只有放进大海才不会干涸。”这句话揭示了A．/个人与社会之间的相互关系B．社会的发展需要每个人的积极参与C．个人的生存和发展离不开社会D．个人对社会发挥作用需要依靠团体13．一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列选项中不能体现上述观点的是（）A．走进农村，农民在田间辛勤劳作B．走进自然，鸟语花香，生机盎然C．来到工厂，工人在有条不紊地工作D．步入商店，琳琅满目的商品映入眼帘14．今年新通过的《民法总则》增加了这样的条款：见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿；实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损失外，救助人不承担民事责任。这样的规定，有助于（）①弘扬真善美的行为②培养人们的亲社会行为③依法维护见义勇为者的合法权益④身处危难之中的人们得到及时救助A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④15．近期，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置。中小学生通过研学旅行可以（）①培养高雅情趣和陶冶情操②增强探究能力和实践能力③呼朋引伴，嬉戏玩耍④培养文明旅游意识和习惯A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④二、材料说明题：16．下面是唐小军同学日常生活中的部分剪影，请认真解读并完成下列问题。/（1）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，请分别举一例加以说明。血缘关系：_________；地缘关系：_________；业缘关系：_________。（2）人的生存和发展离不开社会，①②③三种情境中能让唐小军获得精神滋养的是_________；属于亲社会行为的是_ |
