人教版八年级道德与法治上册1.1我与社会教案九

一、知识目标理解个人与社会的相互依存关系。二、能力目标1．提高适应社会、参与社会的能力。2．运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。三、情感、态度与价值观目标1．依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。2．体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。重点理解个人与社会的关系。难点人的身份是在社会关系中确定的。教师准备：教材第2页和第3页的四个情景幻灯片或其他与此情景相关的幻灯片。学生准备：预习新课。教师展示图片情景剧：小明的一天。思考问题：通过小明一天的活动，你感受到了什么？点拨提示：小明一天的生活是丰富多彩的。教师总结：社会是一个万花筒，五彩斑斓。慢慢长大的我们，透过自己的双眸，从不同角度、通过各种方式观察、探究、融入社会，带着疑问，带着憧憬，带着一份跃跃欲试……我们思考并感悟我与社会的关系。今天，我们就一起来感受社会生活，认识个人与社会的关系。教学活动一：阅读教材P2“运用你的经验”。思考问题：(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？点拨提示：(1)社会生活是丰富多彩的，我们可以通过看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等方式，了解社会生活。(2)学生根据实际情况回答即可。教师总结：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。教学活动二：图片欣赏教师展示图片思考问题：(1)这几幅图片展示的分别是什么活动？点拨提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。思考问题：(2)这些活动给你什么感受？点拨提示：我们的社会生活绚丽多彩。教师总结：我们的生活是丰富多彩的。思考问题：(3)同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？点拨提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议；等等。思考问题：(4)参加这些活动有什么意义？点拨提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。教学活动三：明确社会关系的多重性。仔细观察每天的生活，想一想：在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？请学生将这个表格续写下去……????????通过表格续写我们可以发现：教师总结：社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。教学活动四：社会关系网教师展示图片：思考问题：你对这个“关系网”是如何理解的？点拨提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。教师总结：我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。个人是“结点”，社会是“大网”。教学活动五：探索社会身份的多变。思考问题：(1)不同的社会生活中，你具有不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？(2)你还经历过什么样的场景？具有什么样的身份？点拨提示：(1)(2)如下图。思考问题：(3)同一个人，为什么身份不同？点拨提示：因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。思考问题：(4)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？点拨提示：向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子(或女儿)；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我是爸爸妈妈的孩子；我是老师的学生；我是同学的朋友……社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。每一种关系中的“我”都要承担相应的责任。教学活动六：(展示图片)识别几种社会关系。提示：同学关系。提示：师生关系。提示：母子(女)关系。提示：消费关系。思考问题：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？点拨提示：我们会参与各种各样的社会关系。教师总结：个人是社会的有机组成部分。人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。教学活动七：思考个人与社会之间的关系。杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探索、反复实践，取得了一个又一个突破性的进展。然而，在成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月，他荣获了2000年度国家最高科技奖。稻米目