飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。学习目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点）3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。在1982年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。读准字音优雅（）掠过（）翘首（）屏息（）一刹那（）慷慨（）哧地（）悄然（）yǎlüèqiáobǐngchàkǎichīqiǎo记住重点词语翘首：屏息：如梦初醒：震耳欲聋：眼花缭乱：抬起头来暂时抑制呼吸像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大，耳朵都快要震聋了看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。初读听课文朗读，思考以下问题：1、课文写了哪些内容？2、哪些语段具体阐释了飞天的形象？1、课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。2、哪些语段具体阐释了飞天形象？再读一条龙接读，并说说吕伟跳水给你怎样的感受？请用一个词语来概括，并说明理由。三读齐读课文，思考作者是怎样描绘吕伟跳水的过程的？默读批注，可以从选词、修辞手法等角度进行品析。写法总结写法上重点采用特写镜头。所谓特写镜头就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及运用多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖的描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。四读快速浏览课文，哪些语段不是写“飞天”凌空的？能否去掉？读完本文，你有怎样的感受或思考？改写将本文改写成消息，注意消息的结构与特点。中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。小练笔学习课文写法，选择发生在校园的一件事或亚运会上运动员夺冠瞬间，写一篇特写。 |
