学习目标：1.理解文章内容，了解昆明雨的特点。2.读写结合，玩味体会本文独具特色的语言。3.结合背景，领悟作者热爱生活的思想感情。设计意图：1.以学生的预习情况为基础导入本课，将学生提出的问题进行归类并分层解决，让学生对本文的内容有了一个初步感知。在此基础上出示写作背景，加深学生理解汪老先生写这篇文章时的情感，从而为语言的品析做好铺垫。2.语言品析环节中，因为学生初次分析语言特色，不知道从何入手，所以用汪老先生另一篇与本文语言极具共性的文章《端午的鸭蛋》为把手，搭建桥梁，让学生从中筛选出与本文语言有共同特点的例句引导学生感悟品析并总结特点，以此为范例寻找出本文中具有类似特点的语句自主朗读体会感悟其特点。例如：在“韵律悠长——标点断句（短句）”这一特点的学习中，单出例句学生可能无法准确理解，我在稍微点拨的基础上让学生再去朗读体会，就会有很好的理解了。“昆明的雨季，是浓绿的。”作者说说停停，停停说说，像在聊天，想在思考，同时，逗号断开的语句好像使语句更有一番味道。3.小练笔环节，其实相当于对之前所学内容的一个总结，让学生理解汪老先生对昆明这个地方的深厚情感，也怀着这样一种深厚的热爱之情，运用上汪老先生的这三种语言特色（文言——典雅，细节描写——情景再现，韵律悠长——标点断句（短句））的其中两种或一种写一个小练笔。教学方法：自主研读，合作探究。教学重点和难点：重点：理清思路，感悟作者表达的情感。难点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的生活情趣。教学过程：一、导入新课历史上有许多写雨的名句，杜甫曾这样赞美春雨“随风潜入夜，润物细无声。”今天我们来学习《昆明的雨》，让汪老先生的语言如春雨般润泽我们的文学素养。二、预习理疑学习活动一：预习理疑“昨日预习昆明雨，今日梳理明疑难。”梳理学生在预习中提出的问题，主要归为以下三个问题：（PPT出示）预习中你遇到了什么疑惑？1.本文题目是昆明的雨，并未用大量笔墨直接写雨，却写了许多其他事物，这些事物跟昆明的雨有什么关系？2.这些普普通通的景物、事，作者为何“四十年后”，都念念不忘？3.本文写雨，还写了这么多的人、事，他想要表达的仅仅是对雨的情感吗？将这些问题继续归类，第一个问题是指向文章的——内容，第二、第三个问题是指向文章的——主旨情感。学习活动二：再读解惑1.请同学们带着这三个问题再读课文。先自己思考，一会儿小组讨论。选出前三名小组进行展示。每个小组选两名同学，代表本组汇报：请3号或4号，先选题回答。请1号或2号，综合问题作答。生讨论。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”请代表们举手回答。预设：第一个问题，这些事物都是昆明雨季所独有的，代表了昆明雨季的特点。第二、三个问题，这里的人、事、物都给作者留下了深刻的印象，不仅对昆明的雨有着深刻的情感，更是对这里的一切事物都有着深厚的情感。2.雨季里有植物仙人掌，好吃的菌子、杨梅，好看好闻的缅桂花......他们和雨季有什么关系？预设：都是雨季独有的事物，代表了雨季的特征。3.找出文中体现昆明雨季特征的句子，说说昆明的雨季有怎样的特点？预设：①雨季长，但不使人厌烦......人很舒服。②明亮的、丰满的、使人动情的。③是浓绿的。4.作者以一幅画开篇作为引子，引出雨季的特征，引出雨季中独有的事物，有哪些事物？（屏显）由画引入（1—2）昆明雨季特征（3-5）仙人掌（6）菌子（7）果（8）花（9）友（10）想念（11）。作者写了雨季中众多的人情风物，除了表达对雨季的思念与喜爱之情，其实更是对昆明这个地方、对这里生活的一种喜爱之情。作者为什么对这个地方有着如此深厚的情感呢？5.我们一起来看一段资料。（屏显）“汪曾祺/(1920—1997)，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，结识佳人，相知相爱，昆明无异于是他的第二故乡。汪老曾说过他想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”6.作者为什么想要增强人们对生活的信心与信念呢？其实源于作者当时生活的时代背景。（屏显）当时正处于抗日战争的困苦年代，安宁闲适的生活对作者来说是可望而不可即的。过渡：然而我们在文章中丝毫没有看到战争带来的硝烟、感受到战争带来的痛苦与灾难。看到的都是美好的人情风物，感受到的都是作者对昆明生活的那种浓浓的热爱之情，这是因为汪老先生是一个热爱生活的人，一个对生活满怀希望与情趣的人。作者把他这种对生活的热爱，对人生的情趣与温暖也表现在它独有的文字中。汪老先生的语言极具特色，正如诗句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”中大珠小珠落玉盘的声音般富有感染力。下面我们就一起来把玩一下汪老先生的语言。学习活动三：玩味语言（屏显）1.我走的地方不少，所食鸭蛋多矣。2.但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。学生品读感受并总结出特点一：文言——典雅过渡：汪老先生曾说过：“我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”（屏显）3 |
