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人教部编版八年级语文上册第19课《苏州园林》课件PPT

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苏州园林单击此处添加副标题 苏州城历史悠久,私家园林始建于公元前6世纪,至明代建园之风尤盛,清末时城内外有园林170多处。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色,为苏州赢得了“园林之城”的称号。江苏苏州古典园林特征默读文章,找出体现苏州园林总体特征的句子。文章是围绕哪句话展开说明的?苏州园林是我国各地园林的标本。游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。标本:指在同一类事物中可以作为代表的事物。这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。——《故宫博物院》游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。圈画关键词句,找准说明对象3段:苏州园林,可绝不讲究对称。4段:假山的堆叠可以说是艺术而不仅是技术……池沼大多引用活水。5段:栽种和修剪树木也着眼在画意。6段:花墙和廊子增加了景致的深度。7段:每一个角落都注意图画美。8段:苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。9段:苏州园林极少使用彩绘。角落找准说明对象圈画关键词句,不对称美用自己喜欢的方式,完成思维导图 或者文章结构图。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。作比较打比方学生作品一苏州园林2.“一幅完美的图画”3-6大致描写1.苏州园林给我的印象10.苏州园林的美不止这些7-9细致描写亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次角落重修饰门窗重图案色彩重配合学生作品二学生作品三讲究亭台轩榭的布局对称的图案画自然的美术画自然之趣,与自然景物融为一体1.对苏州园林的总印象2.概括共同特征:图画美3.建筑的布局4.假山和池沼5.花草树木6.花墙和廊子7.细小角落的图画美8.门窗的设计和雕镂9.色彩装饰10.结束语大体布局具体细节学生作品四两个部分可不可以调换顺序?(3)讲究亭台轩榭的布局(4)讲究假山池沼的配合(6)讲究近景远景的层次(5)讲究花草树木的映衬(7)每一个角落都注意图画美(8)门和窗尽量工细而决不庸俗(9)极少使用彩绘主次说明顺序:概括——具体?整体——局部?主要——次要逻辑顺序这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序,而不采用空间顺序?苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。讲究假山池沼的配合水随山转,山因水活,因水成景讲究假山池沼的配合假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。——身在自然狮子林即景(元)维则鸟啼花落水西东,柏子烟青芋火红。人道我在城市里,我疑身在万山中。全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。匠师?工匠?入画“鱼戏莲叶间”引资料有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。打比方游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。自然之趣味深邃之意境苏州园林有自然之美,你看_____________。苏州园林有自然之美,你看几座小山配合着一丛竹林,让人忘却苏州城市,只觉得身在山间。苏州园林有自然之美,你看墙上蔓延的蔷薇花盛开,微风袭来,“满架蔷薇一院香”,让人顿时忘却尘世间的烦扰。苏州园林有自然之美,你看那光影透过精致的窗格,斑斑驳驳的印在芭蕉叶上,彼此逗趣,只让人觉得有说不出的欢喜。苏州园林有自然之美,你看半灰的屋瓦和檐漏配着郁郁葱葱的草木,这一片浅灰之间的绿意,让人觉得

 

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