人教版七年级上册第三章：天气与气候第一节：多变的天气情景导入你知道这些谚语描述了怎样的现象吗？它们有什么特点？新知探究天气与我们的生活息息相关，我们该怎样描述天气呢？新知探究1.天气的阴晴2.冷热（气温的高低）3.有无雨、雪4.风向、风力我们应该从哪些方面来描述天气？新知探究1.时间短，变化快2.同一时间，不同地方的天气不同3.同一地方，不同时间的天气不同新知探究春季温暖多风夏季高温多雨秋季凉爽少雨冬季寒冷干燥新知探究天气与气候有什么区别？新知探究天气与气候有什么区别？长（多年）短变化不大时刻变化终年炎热，终年寒冷、干燥等阴晴、风雨、冷热天气和气候都是描述一个地方的大气状况。气候是对长期以来天气变化规律的总结和概括新知探究天气？气候？傻傻分不清楚下列哪些是描述天气？哪些是描述气候？昆明四季如春（）气候夜来风雨声，花落知多少（）天气明天大风降温（）天气极地地区全年严寒（）气候北京夏季多暴雨（）气候新知探究材料A：天气与交通的关系；材料B：天气与生活的关系；材料C：天气与农业的关系；材料D：天气与军事活动的关系。说一说，下面的天气影响了我们哪些生活呢？新知探究你经常关注明天的天气吗？我们从哪些途径得知明天的天气情况呢？新知探究气象站进行气象观测接收卫星发射数据计算机对资料进行处理制成图表天气预报员对图标分析判断，作出结论天气预报产生过程新知探究云的颜色越____，表示__________，一般是_______区。蓝色表示______，绿色表示______，白色表示______。陆地海洋云区白云越厚阴雨卫星云图新知探究ABC1.图中A地表示______,B地表示______。2.ABC三地,可能是晴天的是______,阴雨天的是_____。为什么?3.从图中可以看出我们家乡的天气什么特点?陆地海洋CA和B新知探究①天气现象——阴、晴、雨、雪②气温——最高温，最低温③风向和风力注意：天气现象和气温是天气预报时最基本的要素获知明天的天气预报新知探究1.快速记忆：常用的天气符号新知探究晴阴多云雾雷阵雨冰雹霜冻沙尘暴雾霾中雨小雨中雪雨夹雪大雨暴雨小雪大雪台风8新知探究阴转雷阵雨中雨转大雨晴转多云小雪转中雪一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？新知探究风向：风吹来的方向。风力：风的强弱。风杆风尾指示风的去向2.看风符，知风力，懂风向风尾指示风力新知探究北风（4级）东风（6级）南风（2级）西风（5级）东北风（8级）东南风（3级）西南风（6级）西北风（7级）八面来风——读出风向、风力新知探究争做最优主持人：播报天气预报新知探究应用天气预报信息（“趋利避害”）下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。新知探究你见过这样的天气吗？这样的天气有害吗？新知探究在日常生活中，人们不仅注意每日天气的变化，而且越来越关注每日的空气质量。思考：1.空气质量级别与所对应的污染指数大小之间是什么关系？2.空气质量的高低主要受什么因素的影响？1.空气质量的高低，与空气中所含____________有关，可以用来表示。新知探究阅读课本，自主完成污染物的数量污染指数新知探究2.清新的空气，污染指数，对人体健康_____；污浊的空气，污染指数__，对人体健康____。3.空气质量级别为一级，其空气质量指数是_____，代表的空气质量状况是___空气质量级别为三级，其空气质量指数是_______，代表的空气质量状况是_________小大有利有害0—50优101—150轻度污染新知探究我是空气质量播报员新知探究空气质量的高低主要受什么因素的影响？下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。为了减轻空气污染，应该实行秸秆返田，既保护了大气，又提高了土地的肥力。拓展提升你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？各抒己见献良策尽量少开私家车，多乘坐公共汽车或骑自行车，减少汽车尾气的排放。拓展提升我们应该做到......拓展提升归纳总结天气及其影响明天的天气怎样？需要洁净的空气卫星云图:白色为云区,云层厚的地方是阴雨区常用的天气符号空气污染指数、质量级别空气污染的因素防治污染的措施风向和风级的表示多变的天气天气:短时间里的大气状况,是多变的交通、农业、生活、军事活动课堂检测1.下列五个语句中描述天气的是（）A.昆明四季如春B.夜来风雨声，花落知多少C.明天大风降温D.极地全年严寒E.小楼一夜听春雨2.人们常用阴晴、风雨、冷热来形容_______(选填“天气”或“气候”)3.空气质量级别为一级，其空气质量指数是_____，代表的空气质量状况是。4.写出以下天气符号所代表的天气状况BCE天气0—50优晴雷阵雨小雨雾多云课堂检测5．天气与我们的生活密不可分，我们每天都在关注天气变化情况。读某年徐州某校兴趣小组天气情况 |
