课题14法西斯国家的侵略扩张课时1教学目标知识与技能：掌握德意日法西斯专政建立和欧亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策；了解德国纳粹党迫害犹太人的情况。过程和方法：通过引导学生对德日法西斯专政建立的背景和经过思考，培养学生客观具体地分析和认识历史问题的能力。情感态度价值观：了解法西斯主义对世界和平产生的消极影响，认识到和平的可贵和战争的残酷重点德意日法西斯专政的建立；欧亚战争策源地的形成难点经济危机与法西斯专政建立的关系教学过程内容及流程教师与学生活动备注明确目标一、导入新课，明确目标复习检测：（1）我们如何评价罗斯福新政？（2）罗斯福新政“新”在哪些方面？（3）请简要简述罗斯福新政的措施及作用。2、导入：提起这个人，大家一定听说过吧？阿道夫·希特勒(德语:AdolfHitler，1889年4月20日-1945年4月30日)，奥地利裔德国人，德意志第三帝国元首、总理，纳粹党党魁，第二次世界大战的发动者。3、出示学习目标，同学们齐读并理解。内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知1、意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外政策。2、归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。3、说说希特勒是怎样在德国建立法西斯政权的。4、指出纳粹政权对内独裁、对外扩张的暴行。5、说出日本法西斯政权建立的过程与特点。6、.德、日法西斯化的过程有何不同之处？法西斯专政本质上是一样的，对此你有何认识？三、合作探究生成能力目标导学一：意大利法西斯政权的对外扩张1．教师引导学生阅读教材和图文材料，了解意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外政策。/法西斯党徒向罗马进军设问：图二反映的事件有什么影响？提示：它标志着法西斯政权在意大利建立起来。2．教师在学生阅读基础上，归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。归纳总结：(1)背景：一战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。墨索里尼趁机组织法西斯党。(2)时间：1922年。(3)建立过程和标志：法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。(4)内外政策：意大利法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张。内容及流程教师与学生活动备注实施目标目标导学二：欧洲战争策源地的形成1、师讲述经济危机对德国的影响和法西斯上治的背景。2、多媒体出示纳粹党的图片和资料：纳粹党，1919年成立。为欺骗人民，它自称“民族社会主义德国工人党”（原称“德国工人党”），简称纳粹党，NAZI。“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义的”两个词缩写的音译。3、师讲述纳粹党的壮大。4、多媒体出示希特勒走上最高统治宝座的图片：5、师讲述希特勒上台的过程和对内政策。6、多媒体展示一组图片和资料。奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”、“人间地狱”7、师讲述纳粹党对犹太人的迫害和对外政策目标导学三：亚洲战争策源地的形成1.引导学生了解经济危机对日本的影响，说出日本法西斯政权建立的过程与特点。归纳总结：指导学生归纳日本法西斯政权建立的过程与特点。(1)背景：经济大危机中，日本经济受到重创。工业生产急剧萎缩，在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。(2)过程①核心：军部是日本法西斯势力的核心。②对外扩张：1931年，日本关东军策划九一八事变。接着，迅速占领了中国的东北三省，扶植伪满洲国，进一步蚕食中国华北地区。(3)建立：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。(4)军备与扩张：制定《国策基准》；1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变。2.德、日法西斯化的过程有何不同之处？法西斯专政本质上是一样的，对此你有何认识？提示：认识——法西斯是独裁、专政、侵略和战争的代名词，法西斯主义三大特征：独裁专制；极端民族主义；军国主义。法西斯是违背时代潮流的，注定要被人类所抛弃。(类似亦可)四、课堂总结通过学习，我们知道德、意、日等帝国主义，发展壮大后，便会发动战争，而战争的危害是十分严重的，我们要时刻警惕帝国主义和法西斯主义，珍爱和平。内容及流程教师与学生活动备注检测目标1、九一八事变发生的时间是（）A、1937年B、1931年C、1935年D、1939年2、墨索里尼上台，意大利建立法西斯专政的时间是（）A.1921年B.1922年C.1933年D.1935年3、下列属于法西斯的暴行的有（）1）制造国会纵火案，打击德国共产党2）解散一切工会和取缔纳粹党以外的所有政党3）焚烧大量进步书籍，加强思想控制4）迫害犹太人A、1）2）3）B、2）3）4）C、1）2）4）D、1）2）3）4）4、法西斯实行恐怖独裁专制统治的表现包括（）⑴集总统总理于一身,称国家元首 |
