《回忆鲁迅先生》3月9日上午第1节七年级语文自题小像---鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。学习目标：1．感受鲁迅先生平易温和的一面和丰富细腻的情感世界。?2．学习本文通过生活细节描写表现人物性格的写作方法。?3．学习本文的语言风格，提高语言鉴赏能力。4．体会鲁迅先生克己爱人、“生命不息，战斗不止”的精神。?萧红（1911—1942），原名张遒莹，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走，流浪各地。1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海，结识鲁迅，从此开始了她的文学创作之路。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。作者简介萧红在极端苦难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗，经历了由反叛、觉醒到抗争的心路历程。在萧红极端困苦的情况下，鲁迅先生指导萧红进行文学创作，使其在文坛上拥有一席之地，并名列“民国四大才女”。两人师徒情谊深厚，先生去世后，萧红悲痛万分创作了散文集《回忆鲁迅先生》。?作者简介检查预习，积累字词揩油?咳嗽?调羹薪金校对??草率抹杀??间断深恶痛绝深恶痛绝:不以为然:kāisouɡēnɡxīnjiàomǒshuàijiànwù恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。【活动一】撷取生活花絮，展现人物性格?回眸往事，整体感知思考：本文记叙了鲁迅先生日常生活中的很多小事和细节，分别是哪些事情或细节，你认为这些事或细节表现了鲁迅先生的什么品质或特性？请同学们为每件事或者细节列出一个小标题，并根据老师给出的部分示例，完成下面的表格。回眸往事，整体感知表现了鲁迅乐观爽朗，平易近人走路姿态干练敏捷、勇往直前的坚毅精神表现鲁迅先生平易近人、热情好客先生开玩笑鲁迅和许先生对光明的向往梅雨季的晴天帮助青年随和许先生忙碌工作看电影的路上表现鲁迅先生的礼让表现鲁迅先生对时间的珍惜热情吃鱼丸表现了鲁迅先生的工作细致坚持工作回忆鲁迅先生神情姿态——乐观开朗、平易近人日常起居——率性随和、不拘小节会见朋友——体恤他人、幽默风趣与家人相处——和蔼细心、尊重家人工作习惯——无私忘我尊敬、爱戴、怀念之情回眸往事，整体感知学习表达风格，品味语言【活动二】?争做小小批注家?思考：请同学们快速阅览部分语段，圈画出相关语句并写下批注，然后再对幻灯片里出示的语段，进行批注。（可以根据自己的理解写下自己阅读时的即时感受，也可以从炼字、修辞、写作手法等方面多角度地分析语段的写作技巧。?）全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。??鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。??人家都起来了，鲁迅先生才睡下。?海婴从三楼下来，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：??“轻一点走，轻一点走。”【活动二】?争做小小批注家语段一精读课文，品味语言“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”语段二“以后，我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：我再吃几个吗？语段三精读课文，品味语言一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。感受到了鲁迅先生的待人的热诚与周到。语段四精读课文，品味语言刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点。语段五总结全文这篇课文写的都是作者真实的所见所思所感，看似写得漫不经心、不动声色，却又字字含情、句句千钧。这篇散文不仅提供了有关鲁迅先生的许多真实可靠、生动具体、鲜为人知的史料，而且成为许多回忆鲁迅先生文章中最独特隽永、最耐读耐看、最具有审美价值的佳作。美好诚实的个性和人格，注重表现自我的真情实感与鲜明的艺术个性，刻意追求散文的真实美、自然美、本色美，这就是萧红散文的独特魅力所在！同学们，这节课我们就上到这儿。接下来请大家完成课堂作业。请仔细审题，认真思考，工整书写，规范答题，提高准确率，充分展示这一节课的学习收获吧！ |
