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人教部编版七年级下册《回忆鲁迅先生》导学案(无答案)

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《回忆鲁迅先生》导学案学习目标:1.品读文字,读出字里行间中鲁迅平凡的一面。2.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。3.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。学习重难点重点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。难点:体会从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。知识链接:萧红(1911—1942),原名张遒莹,1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,幼年丧母。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走,流浪各地。1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。主要作品:《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。萧红的主要成就在小说方面。但她在散文的创作上也有十分突出的成就。她的散文“凭着个人的天才和感觉在创作”(胡风语),以细腻的笔触,把自己在实际生活中的深切感受清新、明朗、自然、直率、坦白地吐露出来,有着浓厚的抒情色彩。例如,在林林总总的鲁迅回忆录中,她的《回忆鲁迅先生》就是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且也可谓是中国现代怀人散文的楷范,是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。在本文中,由于作者跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着崇敬缅怀之情,素材又来自于亲历、亲闻、亲见,因此作品显得真实感人。自主预习案(一)给加点字注音:咳嗽(késou)筵(yán)会窘(jiǒng)抽屉(ti)阖(hé)踌躇(chóuchú)虔(qián)诚抹(mǒ)杀肋(lèi)膜紊(wěn)乱唠叨(láodao)隔三差(chà)五(二)默读课文,初步感知。读完本文,鲁迅先生给你留下的总体印象是什么?明确:可敬的长者,可亲的父亲。有血有肉的伟人,幽默风趣的智者。(三)本文主要写了鲁迅先生的哪些小事?请给每一部分加上一个小标题,看看谁的小标题更恰当。按自然空行,共有十八件小事。小标题可以概括为:1.鲁迅的笑;2.鲁迅走路的姿态;3.穿衣裳的评论(详写);4.不游公园;5.看电影的路上;6.纸烟;7.休息;8.工作时间(详写);9.踢鬼、谈鬼(详写);10.吃鱼丸(详写);11.病中(详写);12.海婴的夸耀;13.明朝会(详写);14.病好起来了(详写);15.木刻画;16.“若没有我呢”;17.病“好”了;18.他“休息”了。个性修改总结生成合作探究案(一)本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事,这十八件小事,你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性?1.鲁迅的笑:突出“明朗”,发自内心的“欢喜”,可见其观爽朗、平易近人;2.鲁迅走路的姿态:突出“轻捷”,快,表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神;3.穿衣裳的评论(详写):突出“全智者”,表现鲁迅先生独到的审美观;4.不游公园:暗示鲁迅先生工作的繁忙;5.看电影的路上:突出鲁迅先生的礼让,表现对他人对亲人的爱;6.纸烟:突出“贵”“贱”的分类,表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”;7.休息:突出“翻一翻书就是休息”,表现鲁迅先生对时间的珍惜;8.工作时间(详写):写一天的时间安排,突出与常人不同的作息习惯,表现鲁迅先生抓紧一切时间工作,表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀;9.踢鬼、谈鬼(详写):突出诙谐有趣,表现鲁迅先生的幽默风趣和大胆,以及他的智慧;10.吃鱼丸(详写):突出“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事”,表现鲁迅先生做事认真,深入实际的严谨品质;11.病中(详写):突出鲁迅病情的严重,表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神;12.海婴的夸耀:突出“夸耀”,用尚不懂事的孩子的细节反衬鲁迅病情之严重;13.明朝会(详写):突出“明朝会”,表现鲁迅对孩子的慈爱;14.病好起来了(详写):写鲁迅的病“好了一点”“又好些”,突出鲁迅的朗朗的笑声,表现鲁迅的乐观精神;15.木刻画:写病中鲁迅的一幅木刻画,暗示鲁迅顽强的生命毅力(此处可在后面让学生讨论);16.“若没有我呢”:写鲁迅的希望,希望青年一代可以独立地走正确的道路;17.病“好”了:突出“觉得做事要多做”、“以为”“准备”,表现鲁迅的工作的执着和热爱;18.他“休息”了:写鲁迅生命的结束,突出“像他平日一样,工作完了,他休息了”,表现鲁迅“生命不息,工作不止”的彻底的奉献精神。(二)以上这些内容,看似没有什么联系,比较杂乱。你能否对它们进行归类?神情姿态:“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”,乐观开朗、平易近人。穿着审美:“穿衣裳的评论”,自然朴素、人情练达。饮食起居:“纸烟”“休息”,简单随和、体恤他人。工作习惯:“工作时间”,不同寻常,忘我精神。休闲娱乐:“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”,幽默风趣、童心未泯。日常琐事:“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”,待人接物、爱护青年。对待疾病:“病好起来了”“病‘好’了”,乐观精神。

 

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