【文学文体常识】1.司马光(1019－1086)，字君实，谥号文正，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。著有《司马文正公集》等。2.《资治通鉴》：简称《通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史。共294卷，历时19年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。3．编年体：指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。4.写作背景本文所叙故事发生在东汉末。汉献帝建安十三年（208），孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹军，曹、刘、孙三方鼎峙的局面初步形成。后周瑜病死。鲁肃代之，孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。【文白对译】初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推脱。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。卿言/多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。你说军中事务繁多，谁比得上我呢？我常常读书，自己感到有很大的收益。”吕蒙于是开始学习。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃与吕蒙讨论事情，（鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“以你现在的才干非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说“与读书人分别三天，就要用新的眼光看待他，大兄怎么大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。认清这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。重要文言词语：【卿】古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。【当涂】当道，当权。【辞】推托。【务】事务。【孤】古时王侯的自称。【治经】研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。【博士】专掌经学传授的学官。【邪】语气词，同“耶”。【但】只，只是。【涉猎】粗略地阅读。【见往事】了解历史。见：了解。往事：指历史。【及】到，等到。【过】经过。【今者】如今，现在。【才略】才干和谋略。【非复】不再是。复，再。【更】另，另外。【刮目相待】拭目相看，用新的眼光看待他。刮：擦拭。【大兄】对朋友辈的敬称。【见事】：知晓事情。【积累文言词语】1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：语气词，同“耶”。2.古今异义（1）孤岂欲卿治经为博士邪！古义：名词，专掌经学传授的学官。今义：名词，学位的最高一级。（2）见往事耳。古义：名词，指历史。今义：名词，过去的事情。3.一词多义（1）当：卿今当涂掌事（动词，掌管；但当涉猎（动词，应当）（2）以：蒙辞以军中多务（介词，用）；自以为大有所益（与“为”一起构成动词，认为）（3）见：见往事耳（动词，了解）；大兄何见事之晚乎！（动词，知晓）4．文言句式倒装句：蒙辞以军中多务（状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞”）5.成语积累（1）吴下阿蒙：阿蒙，指吕蒙。后泛指学识浅陋的人。（2）士别三日，即更刮目相待：比喻即使多日不见，别人已有进步，即不能再用老眼光去看人。6.注意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。)(2)但当涉猎，见往事耳。(耳：表限止语气，可译为“罢了”。)(3)大兄何见事之晚乎！(乎：表感叹语气，相当于“啊”。)【内容理解】1．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”2．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？劝学。先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。3．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。作用：突出表现吕蒙学有所成。4．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。5．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最 |
