孙权劝学一、选择题下列加点词的意义完全相同的一项是 A．即更刮目相待少不更事 B．自以为大有所益受益匪浅 C．见往事耳往事如烟 D．卿今者才略略有所闻下列解释不正确的一项是 A．孤岂欲卿治经为博士邪邪：表示反问语气，可译为“吗” B．但当涉猎，见往事耳耳：表示陈述的语气，可译为“罢了” C．卿言多务，孰若孤孰若孤：谁像我（事务多）？反问语气 D．大兄何见事之晚乎乎：表示感叹语气，可译为“啊”下列加点成语使用不正确的一项是 A．新疆反动集团在分裂道路上一意孤行，必然会失败。 B．刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。 C．那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风雨如晦，人踩牛踏，终于光滑了些。 D．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。下列文学常识中有误的一项是 A．司马光，字君实，北宋政治家、史学家。代表作品有《稽古录》《涑水记闻》等。 B．由司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部断代体史书，记载了16朝1362年的历史。 C．孙权，字仲谋，三国时代东吴的建立者。建安十三年与刘备联合，大败曹操于赤壁。 D．西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史”。下列句子翻译错误的一项是 A．卿今当涂掌事，不可不学！ B．见往事耳。 C．孰若孤？ D．蒙乃始就学。下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是 A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。 B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的感情色彩是不同的。 C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。 D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是 A．①卿今当涂掌事②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益 C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎下列句中含有通假字的一项是 A．孤岂欲卿治经为博士邪 B．孤常读书，自以为大有所益 C．士别三日，即更刮目相待 D．肃遂拜蒙母，结友而别下列句中朗读停顿划分不正确的一项是 A．蒙/辞以/军中多务 B．孤/岂欲卿治经为/博士邪 C．自以为/大有所益 D．肃/遂拜蒙母二、填空题孙权，字，三国时的创建者。“经”即“五经”，指《》《》《》《》《》等书，“四书”指《》《》《》《》等书。根据语境，在横线上填入最恰当的文言语句。《孙权劝学》中能够侧面体现出吕蒙读书学习进步之大的句子是：，！课文记事简练，全文只写了和两个片段，寥寥数语，就感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理。其中，这个片段给我留下深刻的印象，我从中获得了一个启示：。给下列词语中加点的字注音。咳嗷调羹阖眼舀碟揩卿今者才略，！（司马光《孙权劝学》）积累篇：【读准字音】给下列加点字和多音字注音。卿涉猎孰遂三、解答题这篇文章注重以对话来表现人物。请你把鲁肃、吕蒙的对话摘抄在下面的空格中并反复诵读，体会这段对话的情味（力求达到熟读成诵）。要求：书写准确，字迹工整。/最近，你为一个因沉迷于网络游戏而成绩急剧下降的朋友着急。请你尝试运用《孙权劝学》中学到的规劝技巧，设计一段劝导语。一词多义。以：蒙辞以军中多务（）自以为大有所益（）“孤常读书，自以为大有所益”的翻译是：在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。“博士”古义：当时专掌经学传授的官今义：学位的最高一级古义：今义：四、复合题填空。(1)《孙权劝学》选自《》。这是一部，记载了从的到共1362年间的史事。作者是（朝代）的，他是著名的、。(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：。(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：。(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：，！(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《》《》《礼》《》等书。将下面的句子翻译成现代汉语，注意其句式特点。(1)蒙辞以军中多务。（倒装句）?(2)肃遂拜蒙母，结友而别。（省略句）?为纪念“世界读书日”，学校开展以“走进图书馆，阅读经典书”为主题的语文综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。(1)下面是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求：内容完整，语言连贯，不超过 |
