孙权劝学一、单选题1.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A.卿?今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)B.孤?岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)C.非复吴下阿?蒙?(吕蒙的小名)D.大?兄?何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)2.下列加点词词义相同的一项是()A.蒙辞以?军中多务或以?钱币乞之B.孰若?孤若?毒之乎C.及鲁肃过?寻阳人恒过?,然后能改D.见?往事耳有时见?日二、填空题3.阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。①卿（________）②涉（________）③邪（________）④孰（________）⑤遂（________）⑥岂（________）4.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）蒙辞以军中多务。译文：________________________（2）但当涉猎，见往事耳。译文：________________________（3）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。译文：________________________（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：________________________三、文言文翻译5.古文比较阅读，完成后面题目。（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释文中加横线的词语①父________焉________：②但当________________：（2）翻译下列句子①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（3）甲文题目是《伤仲永》，文中的"伤"是什么意思？为什么要"伤"？（伤这一主题是如何体现的？）（4）《伤仲永》中方仲永天资聪颖却终未有所成，《孙权劝学》中吕蒙战功卓著却能学有所成，请结合两文内容，谈谈其中的原因。四、文言文阅读6.阅读下面文本，完成下列各题。太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂：木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”（节选自吴兢《贞观政要》）【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊。③苏秦：战国时期的纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。⑤饬：整理。⑥懿：美好。（1）解释下面画线的词语。①苏秦刺股（）②玉不琢不成器，人不学不知道（）③其名不立（）④以成其性（）（2）下面画线词的意义、用法相同的一项是（）A.谓之懿德大兄何见事之晚乎B.必须博学以成其道自以为大有所益C.燧动而焰发结友而别D.待学成而为美为人谋而不忠乎（3）用现代汉语写出下面句子的大意。①夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。②所以古人勤于学问，谓之懿德。（4）太宗和岑文本围绕“________”这个观点展开了对话。A句运用类比，通过蜃“待月光而水垂”，木“待燧动而焰发”化抽象为具体，化深奥为浅显，从________生动形象地说理；B句运用类比，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从________生动形象地说理。（说明：后两条横线上选择填写“正面”或“反面”）7.阅读下面文本，完成下列各题。师旷论学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”。（选自西汉刘向编《说苑·建本》）【注】①晋平公：春秋时期晋国君主。②师旷：晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。（1）解释下面句中画线词的意思。①晋平公问于师旷于：________②恐已暮矣暮：________③臣闻之闻：________④少而好学，如日出之阳如：________（2）翻译下面句子。①盲臣安敢戏其君乎 |
