黄河颂自主阅读课文，解决下列问题。1.给下列加点的字注音。气魄（）澎湃（）狂澜（）屏障（）屏障（）哺育（）滋长（）山巅（）坚强九曲连环强强迫曲倔强曲艺2.解释下列词语。（1）狂澜：（2）宛转：（3）一泻万丈：3.光未然（1913--2002），本名，湖北光化（今属襄阳）人。现代家、家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经洗星海谱曲后风行全国。4.“我站在高山之巅，/望黄河滚滚”一句中“望”的内容有哪些？整体感知诗人是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？文本探究知识点1体会修辞的作用1.诗歌主要运用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？课堂笔记反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。知识点2理解借物抒怀的写法2.作者借歌颂黄河来歌颂，以激发中华儿女的爱国豪情，激励中华儿女像黄河一样，誓死保卫祖国。课堂笔记借物抒怀，是指借描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。要恰当选择所借用的事物，写出事物的特征。要把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感有机地联系起来，即物人合一。课堂达标1.根据拼音，写出汉字，要求书写规范。jiān（）强wǎn（）转摇lán（）bǎng（）样2.给下列形近字注音并组词。澜（）劈（）谰（）壁（）3.“望”的内容在描写角度上有什么不同？4.如何理解黄河“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”？5.品读诗歌，完成（1）~（4）题。黄河颂（朗诵词）啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!（1）全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？（2）诗中赞美黄河气势磅礴的诗句有哪些？（3）诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是什么？（4）诗歌的歌词部分包含哪两部分内容？课后作业基础巩固一、积累与运用。1.下列加点字注音不正确的一项是()A．巅峰（diān）流泻（xiè）狂澜（lán）屏障（zhàng）B．体魄（pò）澎湃（pài）滋长（zī）浊流（zhuó）C．臂膀（bǎng）摇篮（lán）哺育（fǔ）发扬（yáng）D．英雄（xióng）坚强（qiáng）扮演（bàn）亚洲（yà）2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A．掀起万丈狂澜（巨大的波浪）B．筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的堤防）C．黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）D．伸出千万条铁的臂膀（这里是比喻支流）3.下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。4.下列句子朗读停顿有误的一项是（）A.它/表现出/我们民族的精神B.我/站在/高山之巅C.掀起/万丈狂澜D.你是中华民族/的摇篮5.下列说法有误的一项是（）A．“望黄河”部分，一个“望”字统领全文，“望”的内容，虚实结合，章法严谨。B．诗中“啊！黄河！”的句式直接抒发了热爱黄河、热爱祖国的感情。C．全诗以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切和浓烈。D．本诗明快雄健，以长句为主，兼用短句。长短句结合，自由奔放且错落有致。二、阅读下面的文字，完成第6~9题。（2015东营中考）我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，……江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无 |
