教学目标：1．知识与能力目标：①培养学生自主学习的能力，多角度分析问题的能力。②努力培养朗读、感悟和理解能力，学会品味不同风格的诗歌。2．过程与方法目标：①通过课前搜集使学生对黄河更全面的认识，。②在教师引导，学生提问，自由讨论、探究，反复朗读的过程中，学会从多角度品味诗歌。3．情感与态度目标：①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。教学重点、难点：1.理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。2.培养学生初步鉴赏歌词的能力。课前准备：课前让学生搜集一些与黄河相关的知识，以开阔视野，拓展思路，培养兴趣，增加积累，为课堂学习打好基础。课时安排：一课时教学设计：导入新课1、引入诗歌：诗歌是很高雅的文学样式，有"文学之母"、"语言的钻石"的美称。美学家朱光潜先生说：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手。能欣赏诗歌，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”2、畅谈黄河：今天我们来学习一首关于黄河的诗歌。课前要求大家搜集有关黄河的资料，现在，就请同学们畅所欲言：畅所欲言：根据搜集的有关黄河的资料，谈谈你对黄河的认识。3、揭示课题。4、简介背景。明确学习目标二、学习目标：感知诗歌的情感、风格；分析诗歌的内容；领会诗歌的特点。感知诗歌的情感、风格1、教师范读，向学生提出要求：三、感知诗歌的情感、风格：边听边想：1、这首诗抒发了诗人怎样的情感？2、你喜欢这首诗的风格吗？谈谈你的感受。2、教师开始范读，学生欣赏、思考。（播放《黄河颂》钢琴协奏曲视频）3、学生回答，教师引导。明确：①这首诗表现出诗人对热爱祖国，赞颂黄河的情感。②这首诗是直白抒情、风格豪迈。联系其它描写黄河的诗句，使学生明白，选用这种方式更有利于塑造黄河浩大的气势。在表现其它具有雄浑美的景物时也适用。分析诗歌的内容（一）、整体探究1、自读课文，提出疑问。分析诗歌的内容：用自己喜欢的方式朗读本诗：如果对诗歌有不理解的地方，请你提出疑问。2、学生提问，师生共同解答。（《黄河颂》课文）如：①、既然是首歌为什么还要写朗诵词？朗诵词有什么作用？②、歌词中三个“啊！黄河！”是直接抒情，前面一部分好像不是啊？（二）、分析歌词1、歌词可以分为几部分？如果分别用一个课文中的字概括，是哪两个字？（望和颂）2、通过“望”字了解什么是“领字”，及其在文章中的作用。3、分析歌词中的第一部分：四、分析诗歌的内容：（望黄河）这部分表现出黄河的哪些特点？⑴学生回答，教师总结。⑵一生朗读，提出朗读技巧，全班齐读。4、分析歌词中的第一部分：四、分析诗歌的内容：（颂黄河）朗读、思考、讨论：1、诗人从哪些方面赞颂黄河？2、黄河与我们中华民族之间有什么关系？从哪些内容可以看出？⑴学生回答，教师引导。明确：①诗人从历史贡献、地理优势、流域宽广和号召学习黄河品质方面赞颂黄河。②黄河养育、保卫、激励了我们中华民族。③诗人赞颂黄河就是赞颂我们中华民族。⑵女生朗读第一个“啊！黄河”，男生朗读第二个“啊！黄河”，全班齐读第三个“啊！黄河”。领会诗歌的特点五、领会诗歌的特点：有没有好的方法帮助我们快速背诵？（背诵、讨论）通过学生回答，学生对课文的结构、内容、细节等方面又有一次总体感知和认识。拓展延伸六、拓展延伸一、进入新时代，中华民族取得了哪些举世瞩目的成就？二、现在，我们还有必要学习黄河的伟大坚强吗？为什么？回答中华民族取得的成就，引起学生的民族自豪感。理解学习黄河精神的必要性。咏唱黄河歌曲。（多媒体播放《保卫黄河》，师生齐唱）布置作业八、布置作业：1、学习唱《黄河颂》歌曲，尝试朗读《黄河之水天上来》。2、查找、欣赏《黄河大合唱》的所有乐章。3、以《祖国啊！我的母亲》为题，写一首小诗，抒发你对祖国的感情。结束语在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！附：板书设计：黄河颂养育黄河颂保卫赞中华民族激励 |
