土地的誓言第一课时文本感知诊断性测试1.给加点字注音，根据拼音写汉字喷涌＿＿＿山涧＿＿＿默契＿＿＿田垄＿＿＿污huì＿＿＿泛làn＿＿＿怪dàn＿＿＿斑lán＿＿＿2.形似字注音组词涌（）＿＿＿＿谰（）＿＿＿＿诵（）＿＿＿＿澜（）＿＿＿＿诞（）＿＿＿＿饶（）＿＿＿＿涎（）＿＿＿＿绕（）＿＿＿＿3.下面句子中没有错别字的一项是（）A．我想起那参天碧绿的白华林。B．在热情的默挈里它们彼此呼唤着。C．故乡的土襄是香的。D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。4．下列词语解释有误的一项是（）A．亘古：远古B.族系：具有某种共同属性的同类C．标直：标准直线。D.污秽：肮脏的东西5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。B.土地是我的母亲。C．金黄的豆粒，黑色的土地。D．我想起了红布似的高粱。6.在横线上填上恰当的关联词我总是被这种声音所缠绕，＿＿＿＿我走到哪里，＿＿＿＿我睡得很沉，＿＿＿在睡梦中突然惊醒的时候，我＿＿＿会突然想到是我应该回去的时候了。7.对课文的分析，下面说法错误的一项是（）A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。8.根据课文内容填空(1)在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心______________着血液一样。(2)这时我听到故乡在____________着我,故乡有一种声音在______________着我，她低低地_______________着我的名字,声音那样急切,使我不得不回去。(3)我的手掌一接近土地,心就变得____________。9.文学常识填空。(1)《土地的誓言》选自《________》卷一，作者________，原名________，________作家。(2)课题的意思是。10.下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。①多读书知礼明义楼高万木低②柳絮体媚无骨气作鸿鹄高翔③百年恩爱双心结万木丛中栋梁成才④窗外千峰秀少饮酒多是无非⑤弃燕雀小志梅花形瘦有精神⑥百花园里桃李争艳千里姻缘一线牵(1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。(2)小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。励志：上联：下联：学校：上联：下联：重点字音：炽痛(chì)泛滥(làn)嗥鸣(háo)怪诞(dàn)亘古(gèn)谰语(lán)镐头(gǎo)默契(qì)斑斓(bānlán)污秽(huì)田垄(lǒng)血：xuè（血缘）召：zhāo（召唤）xiě（血淋淋）shào（召姓）蕻：hòng（端木蕻良）浆：jiāng（灌浆）hóng（雪里蕻）jiàng（浆糊）拉：lā（拉粮）lá（拉口子）重点词语：炽痛：热烈而深切。亘古：远古。斑斓：灿烂多彩。怪诞：奇怪，古怪。谰语：没有根据的话。污秽：肮脏的东西。文学常识：端木蕻良，原名曹汉文，20世纪30年代年代“东北作家群”中的代表。著有《憎恨》，长篇小说《大地的海》《长江》，传记小说《曹雪芹》等。第二课时文本研读课文整体把握1.对课文的分析，下面说法错误的一项是（）A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。2.文中作者向土地许下了什么誓言？表达了作者什么样的思想感情？3．“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”能否用“澎湃”或“涌动”代替？为什么？4．作者是采用怎样的手法表现故乡的美丽、丰饶的？重点语段阅读对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁 |
