第二单元8土地的誓言课前自主学习1．根据拼音写出相应的词语。(1)土地的shìyán(誓言)(2)我有时把手放在xiōnɡtánɡ(胸膛)上，知道我的心还是跳跃的。(3)我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háomínɡ(嗥鸣)和皮鞭滚落在shānjiàn(山涧)里的脆响。(4)我想起红布似的ɡāolianɡ(高粱)，金黄的豆粒，黑色的土地。(5)红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bānlán(斑斓)的山雕。(6)我总是被这种声音所chánrào(缠绕)，不管我走到哪里。(7)在那ɡènɡǔ(亘古)的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。(8)它们的热血一直在流，在热情的mòqì(默契)里它们彼此呼唤着。(9)在那tiánlǒnɡ(田垄)里máizànɡ(埋葬)过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢。(10)在那沉重的ɡǎotou(镐头)上有我的手印。(11)故乡的tǔrǎnɡ(土壤)是香的。(12)hédào(禾稻)的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着。(13)多么美丽，多么fēnɡráo(丰饶)……没有人能够忘记她。(14)而我将用我的泪水，洗去她一切的wūhuì(污秽)和chǐrǔ(耻辱)。【解析】缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上；纠缠；搅扰。不合语境，应用“萦绕”A【解析】成分残缺，应在“成本”后加“的好处”C【创新题型】4．某学校要求分年级举办以“弘扬抗疫精神，筑牢家国情”为主题的综合性学习活动，请你完成以下两个任务。(1)七年级举办“爱国人物”故事会。请从钟南山、李兰娟、李文亮三个抗疫人物中任选一人，仿照例句写一句话。例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。【答案】示例一：“最美逆行者”钟南山，在抗击疫情最前线为国民的健康鞠躬尽瘁。示例二：“巾帼战士”李兰娟，在“武汉封城”后，为抗击新冠疫情冲锋在前。示例三：“疫情吹哨人”李文亮，在抗击疫情最前线不忘初心上火线。(2)八年级举行“为国奋斗”演讲比赛。假设你是主持人，请为以下两个演讲写串讲词。【答案】示例：感谢八年级1班肖明为大家带来的《我的中国梦》，我们都有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听八年级2班季强的演讲《奋斗的青春》。课堂高效突破[结构图示]激情的赞美深情赞美和怀念回忆成长的足迹[主题思想]作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗、不惜牺牲生命的誓言。阅读下面的文字，回答问题。对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。……我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。1．将下列句子改为肯定的陈述句，并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同？我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。【答案】陈述句：我每时每刻都听见她呼唤我的名字，我每时每刻都听见她唤我回去。“无时无刻不”，意思就是“时时刻刻都”。是双重 |
