炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽注音chìháolánlándàngènqìlǒngzhàměnghuì学习目标1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。2、了解作者选择有特征、有意味的景物组成一个个画面的意义。3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法导入“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。 端木蕻良 土地的誓言你预习好了吗?端木蕻良，（1912.9.25——1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。理清思路土地的誓言恋故乡、忆故乡、恋故乡、忆成长一气呵成整体感知一1、课题《土地的誓言》是何意思？从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为面对土地发出的誓言而不是“土地本身发出的誓言”。深层探究2、面对土地，作者发出了哪 些誓言？（请同学们从课文中找出作者誓言的句子？）我必须回去！为了她，我愿付出一切！3、这些誓言表达了作者怎样的感情？表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时，也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。你觉得作者向我们传达了一种什么样的情感信息？（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）朗读课文歌曲欣赏:松花江上张寒晖我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘.九一八,九一八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?爹娘啊,爹娘啊.什么时候才能欢聚一堂?东北特有的物产:白桦林马群蒙古狗鹿群煤块高粱玉米豆粒东北物产丰富，地大物博。深入课文，思考找出第一段中具体描写东北大地的语句，这是怎样的土地？景：辽阔、美丽、富饶找出第二段中具体描写东北大地的语句。读一读这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景物来表现的？这些景物有何特点？第一部分选取东北所特有的物产，采用景物的叠加，展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。第二部分选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对老乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。整体感知二合作探究：1、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。合作探究：2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。（1）、运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。（2）、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，。。。。。。怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，。。。。。。喷涌着血液一样”；在春天，。。。。。。多么丰饶”等句子。）（3）、人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）1.理解句中红色字的含义。“我常常感到它在泛滥着一种热情”2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么?3、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？品味语言1.理解句中红色字的含义。“我常常感到它在泛滥着一种热情”品味语言“泛滥”一词愿意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”，是贬义褒用。这是是无法操纵与控制的意思。表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地想四下泛滥奔流，一发不可收拾。它比用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达了作者极其强烈的思乡之情。1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含义？“泛滥”一词是贬词褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么?品味语言人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比 |
