叶圣陶先生二三事张中行同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。作者简介张中行，著名学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。11923年，发表长篇小说《倪焕之》叶圣陶取得成就有文学和教育两方面一、文学1、叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》深受许多青少年欢迎。2、叶圣陶在出版领域提倡使用白话文，促进了中国新闻事业的发展。3、他热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字，并编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案，他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。二、教育叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。叶圣陶教育思想以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革。人物轶事叶圣陶曾数次改名，他原名叶绍钧，他12岁入苏州长元吴公立小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说：“你名绍钧，有诗曰‘秉国之钧’，取‘秉臣’为字好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。次日，叶绍钧找到章伯寅先生说：“清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。”先生笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，就取‘圣陶’为字吧。”这样叶绍钧满意而去。1914年6月10日，叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》，署名“圣陶”。以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来，成为著名于世的笔名。一、整体感知，自主探究丁卯年（mǎo）躬行（gōng）修润（rùn）南腔北调（qiāng）生疏（shū）商酌（zhuó）慎重（shèn）打拱（gǒng）譬如（pì）朦胧（ménglóng）累赘（léi）拖沓（tà）鞠躬尽瘁（cuì）颠沛流离（pèi）1.读一读，写一写2.整体感知文章内容，自主探究下面的问题：（1）作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他。（2）文章表达了作者怎样的感情？文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念。二、学会略读，把握主要内容同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。1.概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。2.本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？3.根据对文章的理解，为文章划分层次。4.作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？2.本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？为吕叔湘先生描写标点符号。亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。亲自送客到大门外。宽厚待人及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。严格执行自己“写话”的主张。强调“简洁”的文风。严以律己统一“做”和“作”的使用体例。3.根据对文章的理解，为文章划分层次第一部分（第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面--律己严。第五部分（第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。4.作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严于律己的精神风貌。三、仔细品读，表达自我心得放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，并画出疑难的地方，然后回答下面的问题：1.找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。2.叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？1、找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。例如：在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。我的看法：高度评价了叶老先生总 |
