一、教学目标：知识与能力：1.通过朗读，理解、积累重点词语，并理解文章内容。2.熟读文章，分析文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。3.掌握本文对人物因小见大的刻画方法。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质。二、教学重点、难点：1.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2.领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。三、课前准备：1.课前布置学生预习课文，找出生字生词，扫清阅读障碍，增加词汇积累。2.借助有关资料了解叶圣陶及作者。教学过程一、导入新课《小雅》：高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。二、初读课文，整体感知。（一）叶圣陶简介叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》（1923年），中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年），短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）等。在长期的编辑生涯中，先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《中学生文艺》、《国文月刊》、《开明少年》、《笔阵》、《国文杂志》、《中国作家》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业作出了重要贡献。曾经发现培养和举荐过一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科学出版社出版了《叶圣陶语文教育论集》。是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。（二）作家作品张中行，原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、哲学家、散文家，“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。（三）写作背景张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。（四）检查课前预习1.给下列加点的字注音修润（）丁卯（）冗长（）罩住（）学而不厌（）商酌（）鞠躬（）晦涩（）生疏（）诲人不倦（）2.解释下面的词语。修润：__________________________。商酌：__________________________。学而不厌：__________________________。诲人不倦：__________________________。颠沛流离：__________________________。以身作则：__________________________。鞠躬尽瘁：__________________________。不耻下问：__________________________。街谈巷议：__________________________。付之一笑：__________________________。明确：1.rùnmǒoróngzhàoyànzhuógōngsèshūhuìpèipìshèméngpeìzhuìtàchāntuǒcuì2．修润：修改润色。商酌：商量斟酌。学而不厌：学习总感到不满足。形容好学。诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。以身作则：以自己的行动做出榜样。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。不耻下问：指谦虚好学，向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。街谈巷议：意思是大街小巷里人们的议论。形容议论纷纷。付之一笑：比喻不计较，不当一回事。（五）朗读课文，理解内容1.思考问题学生朗读课文，根据课文内容，分组讨论下列问题。（1）作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？（2）本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。（3）作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）明确：（1）缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。（2）待人厚，律己严。待人厚：（1）第三自然段：修改文章（2）第四自然段：送客（3）第五自然段：复信（4）第六自然段：会上发言律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁（3）“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。2.梳理脉络学生再读课文，梳理文章脉 |
