课题叶圣陶先生二三事课时1教学目标1.了解作者，积累生字新词。2.略读课文，概括文章写了叶圣陶先生的那几件事。3.初步从略读中感知叶圣陶先生高尚的为人处世风格。4.理清文章的结构条理。教材分析重点1、.略读课文，概括文章写了叶圣陶先生的那几件事。2.初步从略读中感知叶圣陶先生高尚的为人处世风格。难点理清文章的结构。教学准备预习导学过程一、激发兴趣，导入新课（3分钟）他是中国文艺界、教育界的老前辈，为人敦厚，彬彬有礼。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。今天，我们一起来了解他。二、自主学习，合作探究（20分钟）1、自主研读课文，尝试完成以下学习任务。（1）了解人物：叶圣陶，原名___________，________家、________家、________家，代表作品有长篇小说___________，童话_________。（2）积累字词：商酌()累赘()拖沓(）搀和()冗长()别扭（）劳累（）长年累月（）硕果累累（）杳无音信（）诲人不倦（）丁卯（）譬如（）妥帖（）颠沛流离（）鞠躬尽瘁（）(2)词义累赘：拖沓：颠沛流离：譬如：以身作则：商酌：妥帖：不耻下问：一以贯之：己欲立而立人，己欲达而达人：本文以“叶圣陶二三事”为题目，你能概括出作者回忆关于叶圣陶的那些事吗？请用简洁的语言概括。（4）本写的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给与了极高的评价，请你找出文中的评价性语句？感知作者对叶老先生的情感态度。（5）读了文章你觉得叶老先生是怎样的一个人呢？（6）展示学习收获。2、小组合作，理清文章结构。第一部分（1)：谈写作本文的缘由。第二部分()：第三部分()：第四部分()：第五部分()：三、引领导航，精讲点拨。引领导航：这是张中行写的一篇回忆性散文，主要回忆了叶圣陶先生在______________________和_________________中的件小事，表现了叶老先生__________________________________的节操和风范，字里行间流露出作者深深的_________________________________________之情。精讲点拨：本文是一片回忆性散文，看似比较零散地回忆有关叶圣陶先生的小事，但其中却有着非常清晰的结构脉络，文章首先以_____________的情感开篇，点明回忆，接着写叶圣陶留给自己的总体印象_________________________________，然后用具体事例写叶圣陶________________________和_______________________两方面的高尚品格，最后发自内心的提出要向叶老先生学习。课堂检测，总结提升。1.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。2.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。3.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生()a.宽厚b.礼让c.律己严d.谦虚4.请你结合文章内容，给叶圣陶先生写一段颁奖词（50字左右）。时间：主备人：学科：七年级语文下册课题14课叶圣陶先生二三事课时2教学目标进一步学习叶圣陶在语文方面的两点要求。2.学习本文以小见大的写法。3.理解文中有深刻含义的句子。4.感知文章的主题。教材分析重点1.理解文中有深刻含义的句子。2.进一步学习叶圣陶在语文方面的两点要求。难点学习本文以小见大的写法教学准备结合教学单，巩固上节课内容导学过程一、激发兴趣，导入新课（3分钟）上节课，我们了解了叶圣陶先生的几件事，也感知了叶圣陶先生的崇高品格，那么叶圣陶先生对我们的语文学习给予了怎样的指导呢？作者又是如何来表现自己心目中无比崇敬的叶圣陶先生的形象的呢？二、自主学习，合作探究（20分钟）1、自主略读文章，尝试完成以下学习任务。（1）作者说叶圣陶先生“确是人之师表”请你结合全文说一说叶圣陶先生在做人和语文方面给我们做了怎样的表率？（2）文章第一自然段 |
