学习目标1、理解文章，掌握略读方法，快速概括文中所记述的叶圣陶先生的具体事迹。2、精读细读，领悟本文以小见大、叙议结合的方法，并能运用到写作当中。3、掌握默读诵读技巧，养成圈点勾画阅读习惯。4、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的高尚品德。学习重点从作者在文章记叙的事情中，领会叶圣陶先生的崇高品德。学习难点理解并能运用以小见大、叙议结合的写作方法学习课时1课时课前准备课件学习过程一、检查预习1.小组依次读下列字音，解释词义。2．全班齐读生字词，并找学生用其中至少两个词造句。草率()生疏()商酌()恳()切譬如()朦胧()累赘()拖沓()妥帖()诲()人不倦()不耻()下问鞠躬尽瘁()颠沛流离（）二、初读感知1．略读课文，思考下列问题：(1)课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？(2)请理清文章的思路。课文记述了叶圣陶先生的哪些事迹？表现了他怎样的品德？表达了作者怎样的情感？要求：先采用略读的方式，把握文章的要点，要求用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，列出自己不懂之处。略读方法指导：略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。略读可以运用下列技巧：(1)不在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。(2)要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。(3)通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。(4)把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文三要素等。如何理顺文章的结构：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解；散文的一般结构方式为：提出对象对对象进行直接描写和间接描写点明意义。理解结构通常要从抓线索或文眼入手。作者在叙述中不仅加入自己的评论，还引用了大量的名人名言。请同学们在文中将这些名人名言画出来，小组合作说说它们的意思并进行交流。三、达标检测1．填空。本文作者是_________，著名学者、哲学家、散文家。发表过随笔集《________》等。2．注音释词。商酌(）：_________________________________颠沛（）：_________________________________累赘()：_________________________________躬行君子，则吾未之有得：_________________________________3．阅读课文，思考下列问题。(1)作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了什么样的材料？缘由：_________________________________选材：_________________________________(2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。(3)作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）四、课堂小结本节课我们学习并实践了略读的读书方法，通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生待人宽、律己严的高尚精神品质。五、布置作业1．选择叶圣陶先生的2～3个小故事讲给家人听。2．找出文章中让你印象深刻或难以理解 |
